2科学记数法一、课标要求:理解利用科学记数法表示较大的数二、课标理解:通过科学记数法的学习,提高学生学习数学的兴趣,强化学生对数的认识三、内容安排:【教学目标】知识技能:借助身边熟悉的事物体会大数,并会用科学记数法表示大数数学思考:通过学生回顾10的n次幂的意义和规律,以帮助理解科学记数法问题解决:根据乘方的意义来探索用简单方法表示大数情感态度:培养学生自主探索交流、尝试出表示大数的简单方法【教学重难点】重点:会用科学记数法表示较大的数难点:知道用科学记数法表示的数的原数,能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断四、教学过程一
复习提问1.乘方的意义,a表示什么意义
2.计算:(1)102;(2)103;(3)104;(4)105;(5)(0
1)2;(6)(0
1)3;(7)(0
新授现实中,我们常常遇到比100万更大的数.例如第五次人口普查时,中国人口约为1300000000人,太阳半径约为696000000,光的速度约为300000000米/秒.读、写这样大的数有一定困难,那么有简单的表示方法吗
让我们先观察10的乘方有什么特点
102=100,103=1000,104=10000,…10n=即10的n次幂等于10…0(在1的后面有n个0),所以可以利用10的乘方表示一些大数,例如567000000=5
67×100000000=5
67×108读作:“5
67乘10的8次方(幂)”.这样不仅可以使书写简短,同时还便于读数.像上面这样,把一个大于10的数表示成a×10n的形式,其中a是整数数位只有一位的数(1≤a