四川省宜宾市一中2016-2017学年高中生物下学期第13周教学设计四川省宜宾市一中高2016级2016—2017学年上期生物教研组第13周教学设计（刘义刚）一、教学目标.以变异为基础，比较五种生物育种方法。过程与方法：将教学目标分解为具体的小目标、讲练结合；环节教学，充分关注学生在课堂中的参与状态，小步高频。情感、态度和价值观：通过本节学习，让学生形成自我保健意识，科学的看待疾病的发生并合理的治疗，优生优育二、教学重难点重点遗传和变异规律在改良作物、家畜品质方面的应用难点杂交育种和诱变育种的优点和局限性三、教学过程（第1课时）预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1向学生简介本节知识要点、需要默写的内容、梳理的知识框架对照复习资料回忆本节内容让学生对本节的教学内容及要求有明确的认识老师讲太多学生记不住，效率太低环节2督促、巡视、检查阅读教材P90-91，完成三维设计P144查清知识连线题熟悉教材，基础知识过关环节3重点：单基因遗传病的概念、举例、种类和特点老师对单基因遗传病进行分类学生对遗传病进行归类，并复习遗传系谱图中单基因遗传病的推导方式；完成P1473题，P1493、4题突出重点、突破难点四、教学反思复习课关注学生对原有知识的掌握程度，让学生先学习发现自己的问题，老师再根据学生的问题针对性的补充讲解易错点和难点。对于遗传系谱图中患病概率的推导在第一、二章已经涉及，但在本章应该加以巩固，提高学生的答题速率和正确率。课题名称生物育种科目生物年级适用班级必修2第6单元（章）3课（节）教学时间一、教学目标知识与技能：.以变异为基础，比较五种生物育种方法。过程与方法：将教学目标分解为具体的小目标、讲练结合；环节教学，充分关注学生在课堂中的参与状态，小步高频。情感、态度和价值观：通过本节学习，让学生形成自我保健意识，科学的看待疾病的发生并合理的治疗，优生优育二、教学重难点重点遗传和变异规律在改良作物、家畜品质方面的应用难点杂交育种和诱变育种的优点和局限性三、教学过程（第1课时）预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1向学生简介本节知识要点、需要默写的内容、梳理的知识框架对照复习资料回忆本节内容让学生对本节的教学内容及要求有明确的认识老师讲太多学生记不住，效率太低环节2督促、巡视、检查阅读教材P90-91，完成三维设计P144查清知识连线题熟悉教材，基础知识过关环节3重点：单基因遗传病的概念、举例、种类和特点老师对单基因遗传病进行分类学生对遗传病进行归类，并复习遗传系谱图中单基因遗传病的推导方式；完成P1473题，P1493、4题突出重点、突破难点四、教学反思复习课关注学生对原有知识的掌握程度，让学生先学习发现自己的问题，老师再根据学生的问题针对性的补充讲解易错点和难点。对于遗传系谱图中患病概率的推导在第一、二章已经涉及，但在本章应该加以巩固，提高学生的答题速率和正确率。二、教学过程（第2课时）预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1以变异为基础考察生物育种指导学生看书过程中对重点内容的提取、勾画、记忆阅读教材P98-101，完成知识点三连线题和查清能力判断题让学生对五种育种方法有个初步回忆和理解环节2杂交育种的原理、过程、优缺点、举例指导学生识别、绘制杂交育种过程图完成P1511题、3题训练学生审题能力、分析能力、解题能力环节3诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的的原理、过程、优缺点、举例讲解归纳总结要点，单倍体育种过程中的注意的事项记忆诱变育种的优点完成P148题组二4、5、6理清每种育种方法的区别和联系四、教学反思生物育种方法是一个重点也是难点，边讲边练能够帮助学生尽快的将知识点消化与吸收，尽量缩小每个环节的知识范围，分解目标，逐个击破。三、教学过程（第3课时）预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1基因工程育种的原理、过程、优缺点、举例老师梳理思路学生根据复习资料总结五种育种方法的区别与联系，完成P150典例，P1512题、4题边复习边练习，能够让学生把所学内容掌握...
