“无脊椎动物的主要类群”一、教案背景1．面向学生：初中一年级学生2．学科：初中生物学3．课题：无脊椎动物的主要类群4．课时：２5．课前准备：多媒体课件、挂图、蚯蚓、尺子、玻璃板、白纸二、教学目标１
知识目标（１）通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的异同，并能概述它们的主要特征
（２）尝试列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生”的进化顺序
（３）关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系
能力目标（１）通过对相关实验的探究和相关信息的搜索和收集，发展学生对资料信息筛选、掌握、进一步形成自己观点的能力
（２）通过探究活动的实施，发展学生科学探究能力和小组合作解决问题的能力
3、情感、态度、价值观（１）通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观点
（２）通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化学生喜欢生物学、保护动物的情感
三、教材分析本节内容是初中生物新教材（济南版）第二单元《多彩的生物世界》中的第二章《生物圈中的动物》的第一节内容
无脊椎动物是活动范围较广的一个类群，它们的生活对生物圈中的其他生物及其生活环境有重要的影响作用
四、教学方法：尝试观察、比较、归纳的科学探究方法五、教学思路及设计理念根据教材特点，我选取了图片和课件展示和视频放映（创设问题景）――提出科学问题――收集和加工学生有用的信息――正确的得出结论――课堂反馈（形成学生自己的科学观点）――作业（引导利用跨学科知识保护动物）．以兴趣爱好为动力，重视和利用学生的知识差异，引导利用多媒体，发起观察、讨论、总结，充分唤起学生的求知欲，同时使学生的差异逐步缩小
六、教学过程第一课时情景导入课前展示脊椎动物和无脊椎动物图片，要求学生进行分类
师导入：这类生物，就是我们将要开始学习的动物
地球上的动物可以首先根
