课题第二节人和动物细胞的结构和功能教学目标知识目标：1、识别人的口腔上皮细胞结构。2、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。重点难点重点：说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。难点：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。教法选择实验-----讲解法课型新授课课前准备1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备《人的口腔上皮细胞的结构》实验用具。是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1课时备课总数第12课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课我们已了解了植物细胞的结构和功能，人和动物细胞是什么样的？它们的结构与植物细胞相同吗？[出示]：各种各样的人体细胞，如神经细胞、血细胞、精子、肌肉细胞等。二、新授课：（—）播放FLASH：人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作。（二）实验：分组进行实验。对照图3—4辨认细胞各部分的结构。（1）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？（2）人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别及相同点是什么？[绘图]：画出人的口腔上皮细胞的结构图，并注明结构和名称。[讲述]：请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片，亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。[提问]：请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步激发学生的学习兴趣。观看着丰富多彩的细胞，体验组成人体各种细胞的形态结构。认真观看，了解整个实验过程教学内容教师活动学生活动随堂练习：（3）播放FLASH：人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。三小结：人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似，都具有细胞膜、细胞质和细胞核，但没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。法，铅笔做图，用点的密疏代表染色的深浅。四练习巩固细胞核内具有容易被碱性染料染成深色的物质，我们称为染色体。染色体上携带有大量的遗传信息。1播放FLASH：DNA和染色体的结构。2出示：染色体和DNA结构示意图，让学生填图。生物一般是由组成的。其基本结构包括、和等。的作用是保护细胞和控制细胞内外的物质进出。细胞核内的与生物的遗传有密切的关系。动植物细胞的细胞质中都有与呼吸作用有关的。动植物细胞的主要不同点是，植物细胞具有和，成熟的植物细胞还具有。二、选择题1．在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是()A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核2．在各种生物细胞内，其形态、结构和数目都是一定的结构是()A．线粒体B．液泡C．染色体D．叶绿体[播放FLASH]：人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。[出示]：染色体和DNA结构示意图，让学生填图。[播放视频]：（1）DNA的双螺旋结构，（2）DNA的复制。[想一想]：染色体、遗传物质、DNA之间的相互关系。[小结与反馈认真观看，了解整个实验过程。带着思考题进行实验操作。本着实事求是的态度绘图。认真观看，了解整个实验过程。带着思考题进行实验操作。本着实事求是的态度绘图。作业设置独立完成本节课的自我评价教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：第2节人和动物细胞的结构和功能1一选择题1在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。你认为观察效果最好的是2.制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是（）A.保持细胞的形态B.避免细胞皱缩C.避免细胞胀破D.离散口腔上皮细胞二填空题10.请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题：(1)制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴________，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现_________而影响观察。(2)碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是____________。(3)欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰，应调节显微镜的_____准焦螺旋。
