第三节人体和外界环境的气体交换（第二课时）教学目标：知识目标：1、说出呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸系统的过程3、说出肺活量的概念，尝试使用自制肺活计测肺活量能力目标：培养学生观察动手能力重点：说出呼吸系统的结构和功能及过程教学难点：说出呼吸运动的过程课时安排：第2课时教学方法：实验探究法，引导探究法，讨论法教学设计：（一）、导入新课：
师：外界的气体是怎么进入肺的
肺内的气体又是怎样排出去的
肺为什么能够扩张和收缩
人体细胞是怎么获得氧气的
这些问题就是我们今天要探讨的内容
（二）、学习新课问：观察肺的结构图讨论：肺泡外表面缠绕着什么
（生答：毛细血管和弹性纤维）有没有肌肉呢
（生答：没有
）既然没有肌肉，肺泡能不能主动地扩大
（生答：不能
）出示：一只未吹的气球
师：就像这个气球一样，气球自己能不能从外面主动地吸入气体，把自己吹大呢
请一学生来吹一下，吹大后，再把气放掉
（生答：不能
）那到底是什么外部力量让肺泡扩大的呢
学生体验：请每位同学把双手放在胸部的两侧，先深深吸气，再深深呼气，仔细体验自己的胸廓的变化
师：请大家思考：外界气体到底是怎样进入我们的肺内的呢
师：下面让我们先来认识一下胸廓（模型）（胸廓由胸骨、肋骨、脊柱的胸段、肋间肌和膈肌组成）
现在请同学们把手放在胸部两侧的肋骨上，深吸气，感受肋骨和胸廓的变化；深呼气，感受肋骨和胸廓的变化
结论：深吸气时肋骨向外运动，胸廓扩大；深呼气时，肋骨向里运动，胸廓缩小
师：胸廓扩大和缩小的运动就是呼吸运动
（进一步启发同学们思考）呼吸运动是怎样完成的
为什么通过呼吸运动会实现肺的通气呢
生：讨论，交流，表达师生交流：吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺随着扩张，肺的体积增大，外界空气进入肺内；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺容积缩小，肺内气体呼出体外
所以说，通过呼吸运动完成了肺通气
