第一节无脊椎动物的主要类群(第一课时)一、教学目标：1、说出水螅的形态结构特点
2、描述蚯蚓的形态结构及运动方式
3、举例说出腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征
二、教学重点：无脊椎动物的类群及特征三、教学难点各代表动物的结构
四、教学用具课件、蚯蚓、挂图、尺子、玻璃板、白纸等
五、教学过程（一）创设情景，导入新课课前播放动物世界视频，能说出被发现的植物有多少种
自然界还有一类，它包括的种类比植物的种类更多，这类生物，就是我们现在要开始学习的——动物
地球上的动物可以首先根据有没有脊椎骨,分成两大类:身体里没有脊椎骨组成的脊柱的动物,叫做无脊椎动物;身体里有由脊椎骨构成的脊柱的动物,叫做脊椎动物
本节课来学习无脊椎动物中的腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门
（二）讲授新课我们先来学习一类最低等的多细胞动物--腔肠动物
请同学们观看录像边放录像边讲解
然后播放水螅的捕食过程
讨论：1、尝试描述水螅的外部形态特点
2、水螅是如何捕获食物的
3、水螅的体壁和消化腔各有何特点
指导学生讨论
师生一块儿得出结论（腔肠动物的主要特征：身体呈圆筒形，有口无肛门，体壁仅由外胚层和内胚层两层细胞构成）
扁形动物设问：请同学们看猪肉绦虫成虫的标本，观察它的体形与腔肠动物水熄的体形有什么不同之处
这就是我们今天要学的又一类动物--扁形动物
1、课件展示猪肉绦虫形态图
2、出示血吸虫挂图,学生观察形态
3、观察涡虫形态
指导学生总结扁形动物的主要特征
环节动物：课件播放蚯蚓
学生分组实验：观察蚯蚓讨论：1、尝试描述蚯蚓的外部形态特点
2、用手触摸蚯蚓会有何感觉
3、尝试描述蚯蚓的运动方式
4、怎样区分蚯蚓的前后端
5、大雨过后蚯蚓为何爬出地面
指导学生分组讨论
总结环节动物的主要特征
小结：通过本节的学习要知道腔肠动物、线形动物、扁形动物和环节动物的代表动物及各种动物的生
