3生物学的探究方法一、教学目标1、解科学家的工作方法和思维方法，体会科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍、勇于探索的科学精神
2、使学生有兴趣参与课堂探究活动，愿与同伴合作
3、说出显微镜的基本结构与作用；4
、巴斯德实验二、课时安排1课时三、教学重点1
明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键2
分析和讨论“巴斯德实验”过程四、教学难点概述科学探究的大致过程和研究方法
五、教学过程（一）导入新课炎热的夏天，我们吃剩的饭菜若不放进冰箱内，时间长，会发生什么变化
吃剩菜前，一般怎么做
你认为食物放置时间长变质的原因是什么
你的猜想是对的，早在150年前，人们已证实食物变质是由微生物引起的
那么，使食物变质的微生物是从哪儿来的
这只是你的猜想，我们如何证明你猜想是对的呢
通过探究实验、查找证据等方法验证自己的猜想是研究生物学的方法
研究生物学的方法还有哪些
探究时应注意哪些问题
科学家是怎样进行科学探究的呢
这节课我们来共同学习：第二节生物学的探究方法
（二）讲授新课探究一：探究的基本过程阅读教材10——11页文字资料，思考：1、巴斯德的曲颈瓶妙在何处
2、探究的基本步骤
探究二：探究的常用方法阅读教材11——13页文字资料，思考：1、生物学中科学探究的方法有哪些
（三）知识运用1．科学探究通常包括提出问题、__________、__________、得出结论和表达、交流等方面．2．为了解某种激素对小龙虾行为反应的影响，下列有关操作不恰当的是（）A．将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B．将小龙随机分配到实验组和对照组，使两组的性别比例大致相同C．实验组注射适量该激素溶液，对照组在相同部位注射等量的生理盐水D．实验组与对照组应置于相同且适宜环境下饲养（四）归纳小结一、探究的基本过程提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出
