高中地理 第5章 自然环境的整体性与差异性 第1节 自然环境的整体性教案 新人教版选择性必修第一册-新人教版高中选择性必修第一册地理教案VIP免费

第一节自然环境的整体性课程标准核心素养目标运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性1.举例说明、分析自然环境要素组成及特点。(地理实践力)2.结合资料，分析自然环境的整体性表现。(综合思维)3.结合实例，理解自然环境的整体性对人类活动的启示作用。(人地协调观)一、自然环境要素间的物质和能量交换1．自然环境组成要素：大气、水、土壤、生物、岩石及地貌。2．自然环境要素间物质和能量交换——自然环境整体性的基础(1)实现途径：水循环、生物循环和岩石圈物质循环等。(2)结果：自然环境要素形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。二、自然环境的整体功能1．生产功能(1)概念：指自然环境具有合成有机物的能力。(2)过程：植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及营养盐，通过光合作用，生产出有机物。(3)特点：自然环境要素的不同组合，生产功能的强弱差异明显。2．稳定功能(1)概念：自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。(2)特征：各地理要素本身不具备平衡功能，但自然地理环境拥有此功能。3．意义(1)保证了人类的生存和发展。(2)协调人地关系，必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和稳定功能的差异。三、自然环境的统一演化和要素组合1．特点(1)变化性：自然环境各要素每时每刻都在演化。自然环境的演化，是要素间物质交换的结果。(2)统一性：一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是统一的。2．意义：保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的自然环境要素组合。四、自然环境对干扰的整体响应1．响应原理12．特点：干扰下的环境变化多为快速的，各要素变化也不同步。3．现状：人类对自然环境的干扰不断增强，环境变化加快，不利于人类的适应。(1)生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。()(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了自然环境中的生物循环。()(3)“大河滔滔，泥沙俱下”反映的是能量交换过程。()(4)生产功能是生物圈中各种生物独立完成的。()(5)某地区许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了当地的气候特征是()A．高温多雨B．寒冷干燥C．温和湿润D．高温干燥提示：(1)√生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。(2)√落红变为春泥体现了生物由有机物变为无机物重新进入环境的过程，是生物循环的表现。(3)ד泥沙俱下”反映了物质的迁移，而不是能量的交换。(4)×生产功能是地理要素间相互作用产生的功能。(5)D[瓶状茎、多刺、硬叶说明了该植物可耐高温、干燥的环境。]自然环境要素间的物质和能量交换与整体性功能2020年8月21日凌晨，四川雅安市汉源县富泉镇中海村6组受连续强降雨影响，发生山体滑坡。原本覆盖绿色植被的山体表面露出一块斜长约880米、宽约280米的泥黄色破坏面。此次山体滑坡造成省道435线交通中断，9人被埋，其中7人遇难，2人失联。问题1(综合思维)此次山体滑坡影响了哪些地理要素？提示：地貌形态的改变(山体滑坡)导致了水文状况的改变(形成堰塞湖)进而影响了人类活动(淹没村庄，摧毁交通)。问题2(综合思维)植被要素的变化与山体滑坡有何关系？提示：山区植被覆盖率的减少可能会引发山体滑坡。[归纳提升]1．自然地理要素间的相互关系及相互影响自然地理环境主要由气候、水文、地貌、土壤、生物等要素组成，各要素间相互作用、相互影响，形成有机整体。自然界中各要素间的物质循环和能量交换主要通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环三大过程完成。如下图所示：2图1水循环过程图2生物循环过程图3岩石圈物质循环过程图4自然环境要素相互关系(1)水循环过程中自然地理要素的相互关系该物质循环过程以水文要素为中心，水文条件以河流因素为主，对地形、土壤、气候、生物的影响如下表所示：河流多河流少地形多流水侵蚀、沉积地貌少流水侵蚀、沉积地貌土壤土壤水分含量大土壤水分含量小气候空气湿润空气干燥生物植被覆盖好植被覆盖差(2)生物循环过程中自然地理要素的相互关系该物质循环过程以生物要素为中心，其中的植被状况对自然环境的影响较大，对地...