完全平方公式（一）教学目标：1、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。2、会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算。3、了解(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2的几何背景。教学媒体：无教学过程：一块边长为a米的正方形试验田，因需要将其边长增加b米，形成四块试验田，以种植不同的新品种如图。用不同的形式表示试验田的总面积，并进行比较，你发现了什么？想一想（1）(a＋b)2等于什么？你能用多项式乘法法则说明理由吗？（2）(a－b)2等于什么？小颖写出了如下的算式：(a－b)2＝[a＋(－b)]2她是怎么想的？你能继续做下去吗？完全平方公式(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2(a－b)2＝a2－2ab＋b2请用自己的语言叙述上面的公式。例1利用完全平方公式计算：（1）(2x－3)2（2）(4x＋5y)2（3）(mn－a)2解：略随堂练习P3411bbaa读一读P34作业P361、2、3
