a课题：9.2单项式乘多项式教学目标：1.知道利用乘法分配律可以将单项式乘多项式转化成单项式乘单项式.2.会进行单项式乘多项式的运算.3.经历探索单项式乘多项式法则的过程，发展有条理的思考及语言表达能力.教学重点：单项式乘以多项式法则.教学难点：灵活运用单项式乘以多项式法则.教学过程：一、情境创设：课前要求学生制作边长分别为、，、，、的长方形，课堂上由学生动手拼成大长方形，计算拼成的图形面积并交流做法.二、探索活动：让学生在交流的基础上思考下列问题：（1）有那些方法计算大长方形的面积？试分别用代数式表示出来.（2）所列代数式有何关系？（3）这一结论与乘法分配律矛盾吗？（4）根据以上探索你认为应如何进行单项式与多项式的乘法运算？通过探索得：进而得出单项式乘多项式法则卫生间卧室厨房客厅y2y4x4y2xx单项式与多项式相乘，就是根据乘法分配律，用单项式乘多项式的每一项，再把所得的结果相加法则说明：1.分清多项式的各项.2.为避免符号出错，所得结果应先用加号连接，再进行化简.三、例题教学：1.例1：计算：①②2.例2：课本第72页例题3.例3：先化简，再求值：，其中.4.练习：P72练一练1，2（学生板演）三、思维拓展：1.要使的结果中不含项，则等于2.一家住房的结构如图，这家房子的主人打算把卧室以外的部分铺上地砖，至少需要多少平方米的地砖？如果某种地砖的价格是a元/m2,那么购买所需的地砖至少需要多少元？四、小结：1.说说单项式乘多项式的运算法则.2.说说单项式乘多项式的运算法则是如何得出的?六、布置作业：P731(1)(4)(5),3,4七、板书设计：全品中考网全品中考网全品中考网课题1、引入2、法则例1板例2演例3全品中考网
