高中地理 教案3.2工业生产与地理环境鲁教版中图版必修2VIP免费

第三单元产业活动与地理环境第二节工业生产与地理环境第1课时●教学目标：1.知识与技能目标：分析工业区位的因素，了解工业区位因素的发展变化和工业区位论，明确主要工业类型及其特点。[来源:Z,xx,k.Com]2.过程与方法目标：通过现实事列的分析，了解影响工业区位的主导因素和发展变化；根据影响工业的区位因素对主要的工业部门进行分类，并分析其工业特点；搜集资料或联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系，掌握分析问题的方法，提高自主学习的能力。3.情感态度与价值观目标：结合本地实际，自主探究工业企业的布局和对周围地理环境的影响，培养热爱家乡，热爱自然，保护环境的意识，树立可持续发展的思想。●学习重、难点：工业区位因素及发展变化，工业类型及特点，工业区位论，工业生产对地理环境的影响。●教学方法构思：根据本课三维目标及学习重、难点和学生实际情况，及现代教育思想为指导，积极创设学习有关工业生产活动的问题情景，以学生自主观察、探索等新颖有趣的活动，激发学生的求知欲，调动学生学习的兴趣。引导沿着趣味因素——发展变化——社会环境为主线，通过自主学习、合作探索等方式，师生互动、生生互动共同实现三维目标。●课前准备：1.教师：准备工业生产的有关资料和图表。2.学生：◆课前预习：预习本课知识并记录预习中遇到的疑难问题。◆课前搜集资料：查阅资料了解有关工业部门生产条件和发展状况的资料，学生分组进行社会调查，调查家乡附近的工厂。调查方式主要有：实地勘察、走访，查阅有关资料，登录相关网站。每小组只调查一个工厂。调查的主要内容有：①工厂的分布位置②影响工厂分布的因素③工厂的发展历程④工厂的产品生产过程⑤工厂对环境的影响在调查的基础上，通过分析整理写出某工厂的调查报告。●教学过程设计：◆创设情景导入新课：方案1：展示图3—2—1《世界主要工业区的分布图》，引导学生思考本课卷导语中的问题，以情景问题的方式导入，从而导出工业区位的因素和区位选择。方案2：展示《鞍钢分布图》和《宝钢分布图》思考：（1）影响钢铁厂的区位因素有哪些？（2）鞍钢和宝钢的区位有何差异并分析原因。以情景问题导入新课。方案3：让学生以调查小组为单位，分别介绍各自的调查结果来导入新课。◆释疑解惑，导学点拨学习内容及过程设计学习方法及备注[来源:学#科#网]1.引导读图3—2—2，说出工厂的区位需要考虑的主要因素有那些？[来源:Z§xx§k.Com]总结：读图分析影响工业区位的因素自然条件：土地、水源、原料、能源工业的区位因素市场、交通、技术社会经济条件资金、劳动力、政策环境环境需要、文化环境2.[师生互动]（探究）1）工厂进行区位选择的目的是什么？（降低生产成本，提高经济效益）2）工厂理想的区位一般应具备哪些条件？（原料和动力充足，劳动力丰富，市场前景广阔，交通便利）3）工厂实现的区位选择依据是什么？（主导因素）3.[师生互动]：（讨论）结合实际分析以下工业部门区位选择的主导以因素。食品厂（市场）玩具厂（劳动力）水果罐头厂（原料）电子电器（技术）总结：不同的工业部门要考虑的主导因素不同，根据主导因素不同可将工业部门划分为：原料指向型工业、市场指向型工业、廉价劳动力指向型工业、技术指向型工业。4.[师生互动]（讨论）分组讨论完成下列表格：工业类型主导因素区位选择原则工业特点工业部门举例原料指向型（原料）（接近原料产地）（原料不便于长途运输或原料运输成本较高）（钢铁厂、制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂等）市场指向型（市场）（接近消费市场）（产品不便于长途运输或运输成本很高）（啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、棉布厂、汽车制造厂等）动力指向型（能源）（接近能源供应地）（需要消费大量能源的工业）（钢铁厂、冶金厂、化学工厂等）劳动力指向型（劳动力成本）（接近具有廉价劳动力的地方）（需要投入大量劳动力的地方）（普通服装厂、电子装配厂、包带、制伞、制鞋、玩具厂等）技术指向型（知识和技术）（接近高等院校和科技发达的地区）（技术要求高的工业）（集成电路、卫星、飞机、精密仪表、电子...