高中生物 第1章 人体的内环境与稳态 第2节 内环境稳态的重要性教案 新人教版必修3-新人教版高中必修3生物教案VIP免费

第2节内环境稳态的重要性学习目标核心素养1.描述内环境稳态的概念2.说出内环境稳态的调节机制3.举例说明内环境稳态的重要意义4.尝试解释生物体内维持pH稳定的机制1.通过对内环境稳态的实质及其生理意义的学习，形成稳态与平衡的生命观2.通过“人体维持pH稳定的机制”实验，训练实验设计及实验结果分析与讨论的能力3.通过总结内环境稳态失调引起的疾病，形成关注人体健康的态度一、内环境的动态变化1．原因(1)外因：外界环境因素的变化。(2)内因：体内细胞代谢活动的进行。2．实例——体温变化(1)正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同而存在着微小的差异。(2)同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1℃。3．稳态(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。(2)实质：健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。二、对稳态调节机制的认识三、内环境稳态的重要意义1．实例内环境成分或理化性质意义渗透压正常维持组织细胞正常形态与功能体温和pH相对稳定酶活性正常，保证酶促反应正常进行血糖、氧气含量稳定保证机体正常的能量供应2.意义内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。四、生物体维持pH稳定的机制1．实验原理本实验采用对比实验的方法，通过向自来水、缓冲液、生物材料中加入酸或碱溶液引起pH的变化，定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似，从而说明生物体pH相对稳定的机制。2．方法步骤3．实验结论生物材料类似于缓冲液，加入少量酸或碱不会发生pH的大幅度变动。判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．内环境的稳态就是内环境的成分和理化性质恒定不变。()2．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生。()3．稳态是由神经调节、体液调节共同完成的。()4．人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低。()5．人体腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失。()提示：1.×内环境的稳态体现在内环境的成分和理化性质处于动态平衡中。2．√3．×稳态是指正常机体通过神经－体液－免疫调节，使各器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。4．×人体剧烈运动后，产生的乳酸与血浆中的缓冲物质NaHCO3发生反应，使血浆pH基本不变。5．×人体腹泻时会引起水和无机盐的大量丢失。内环境稳态的维持[问题探究]1．在夏季炎热的日光下，人长时间工作，体内热量若不能及时散失，会造成中暑。“中暑”的病人细胞代谢会发生紊乱，试解释其原因。提示：“中暑”的病人热量不能及时散失，导致体温升高，酶活性降低，进而引起细胞代谢紊乱。2．如表是某中年男子血液化验单中的部分数据，分析并探究以下问题：项目测定值单位参考范围血清葡萄糖223mg/dL60～110甘油三酯247mg/dL50～200总胆固醇280mg/dL150～220(1)由表中数据可推测该男子可能患有何种疾病？提示：该男子可能患有糖尿病、高血脂、高血压。(2)每种成分的正常参考值是一个范围，这说明内环境的理化性质有什么特点？提示：内环境的理化性质不是恒定不变的，而是在一定范围内波动。[归纳总结]内环境稳态调节的基础人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础。(1)直接参与的器官与系统：①消化系统：消化道――→消化道毛细血管。②呼吸系统：肺泡肺部毛细血管。③泌尿系统：血管――→肾脏形成尿液。④循环系统：由上述内容可看出血液是所有生命活动的中转站，它的成分能充分反映机体的健康状况。(2)间接参与调节稳态的系统：神经系统、内分泌系统和免疫系统。易错提醒：稳态调节的两点提醒(1)内环境中各种稳态的维持不一定都需要神经系统、内分泌系统和免疫系统共同参与如内环境中pH稳态调节，只与内环境中缓冲物质有关。(2)能够维持内环境稳态的人，其生命活动不一定正常，如“植物人”。1．下列关于稳态的叙述，错误的是()A．稳态主要是机体通过消化、呼吸、循环系统共同维持的B．正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动C．稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节D．体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用A[内环境的稳态主要与呼吸系统、消化系统、泌尿系统、循环系统...