植物生长素的发现课题植物生长素的发现课时1课型新授教学重点植物向光弯曲生长的原因极性运输依据：课程标准、教材、学情教学难点植物向光弯曲生长的原因依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标简述生长素的发现过程说出生长的分布和运输方式记住生长素概念二．能力目标解释植物向光弯曲生长的原因理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1
课前3分钟小考：生长素的运输方式、本质和植物向光弯曲生长原因教师解读学习目标，巡视1
考试记忆巩固基础知识3分钟2
承接结果小组互批小考知识点；校对习题答案监督，巡视互批小考知识；校对习题答案巩固，记忆已学知识8分钟3
做议讲评小组解决练习册上的随堂检测和课后巩固提升题中的疑惑点引导，补充、强调本节知识点及其应用思考，小组讨论应用本节知识解决实际问题，加深本节知识的理解应用已学知识解决实际问题20分钟4．总结提升总结本课学习内容鼓励引导学生总结本课所学的知识点培养学生总结归纳能力4分钟5．目标检测完成当堂检测练习教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务分析P50问题探讨图，总结不同器官对生长素的敏感程度
板书第1节植物生长素的发现向光性原因极性运输8
