高中生物：11 植物激素（教案）浙科版必修2VIP免费

第1节植物激素第1周第3、4课时课题：植物激素——调节植物生长发育的五大类激素植物激素的应用教学目标知识与技能1、列举五类植物激素的主要生理作用2、分析归纳单一植物激素作用的两重性3、举例说明植物激素间的相互作用4、评述植物激素在生产实践中的应用价值过程与方法能依据植物激素生理作用，解释植物生长、发育、衰老等生命现象情感态度价值观评价植物激素在生产实践中的应用价值，认同科学通过技术服务于社会课型新课教学重点分析归纳单一植物激素生理作用的两重性教学难点对单一植物激素生理作用两重性的理解评述植物激素在生产实践中的应用价值教学方法讲授、分析、讨论相结合的方法教学媒体ppt教学《教参》《课标》《北京市教学指导意见和模块学习要求》参考资料《基础生命科学》《植物生理学》、《普通生物学》作业板书设计三、植物激素的生理作用1、单一植物激素作用的特点——两重性2、五类植物激素的生理作用四、植物激素间的相互作用五、植物激素的应用课后反思[教学环节教师活动学生活动备注导入展示：如图1所示，将幼小植株在适宜条件下横放，茎弯曲向上生长（背地生长），根弯曲向下生长（向地生长）。思考联系上节课的为什么会出现这种情况呢？这与重力引起生长素分布不均匀和生长素的生理作用特点有关（板书三、植物激素的生理作用）。思考习题三、1、单一植物激素作用的特点——两重性讨论：1、A、B处生长素浓度谁高？C、D呢？2、在茎端，近地侧和远地侧哪一侧细胞生长得快？在根端呢？为什么？（上节课的思考习题）总结：由于重力作用，生长素在近地侧的浓度高。在茎端，生长素浓度高的近地侧生长快；而在根端，则是生长素浓度低的远地侧生长快。可见，生长素对促进植物生长的作用并不简单。展示：生长素浓度与所起作用的关系：图21、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？生长素促进植物生长存在一个最适浓度，且促进不同器官生长的最适浓度不分析，讨论分析，讨论，填空同，根所需的最适浓度最低，芽居中，茎最高。2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？图中曲线上升段表示__________，零轴以上的下降段表示__________，零轴以下的下降段表示________________。对于同一器官来说，在低于最适浓度的范围内，随浓度的提高，生长素对生长所起的促进作用逐渐增强；超过最适浓度后，促进作用逐渐减弱甚至会抑制生长。3、表示芽的曲线与零轴交点所对应的生长素浓度对根、芽、茎生长所起的作用有什么不同？对于不同器官而言，同一浓度的生长素所起的作用性质（促进、抑制或无影响）和程度可能不同。总结：生长素的不同浓度对同一器官、同一浓度对不同器官所起的促进和抑制作用性质相反的特点，称为生长素生理作用的两重性。总结：生长素作用两重性的相关因素：（1）生长素浓度：对同一器官而言低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至1．讨论：生长素对图1中根远地侧和近地侧所起的作用是什么？2．讨论：生长素对图1中茎远地侧和近地侧所起的作用是什么？3．尝试对横放的植物茎背地生长和根向运用刚学到的知识运用刚学到的知识杀死植物（2）植物器官种类：同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样。（3）细胞成熟情况：幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝（4）植物的种类：双子叶植物一般比单子叶植物对生长素敏感。提示和总结：根和茎对生长素的敏感性不同。较低浓度生长素对根远地侧起促进作用，较高浓度生长素对根近地侧起抑制作用。较低浓度生长素对茎远地侧起较小促进作用，较高浓度生长素对茎近地侧起较大促进作用。展示：如图3。讲述图中1所示的现象叫做茎的顶端优势。根据实验结果，请你尝试对茎的顶端优势现象进行解释。提示和总结：由于植物顶芽产生的生长素逐渐向下运输，离顶芽越近的侧芽部地生长进行解释。解释顶端优势现象知识的构建，得出结论举例位生长素浓度越高，其发育受到生长素的抑制作用越强。反馈：可以用生长素作用的两重性原理解释的是：A．根的向地生长B．茎的向光生长C．茎的背地生长D．茎的顶端优势思考与讨论：生产上有哪些利用根的向地性、茎的背地性和顶端优势的例子？哪些情况下又需要...