第二框我国的宗教政策从容说课一、说教材第二个框题“我国的宗教政策”。讲了两个问题。第一个问题，我国实行宗教信仰自由政策。这是本课的教学重点。主要讲了四点：第一点，要全面理解宗教信仰自由政策。包括四方面内容，首先是宗教信仰自由的含义，包括四层含义，这是理解和贯彻宗教信仰自由政策的基础。其次，宗教信仰自由政策包括多方面内容，从公民信仰来说，有宗教信仰自由，这是公民的自由权利，因此国家保护信教自由和不信教自由两个方面，国家保护正常的宗教活动；再次，从宗教组织和教徒的活动来说，必须遵守宪法和法律，包括不得损害国家利益，不得干预政治、教育，不得恢复剥削压迫制度。第二点，必须加强对宗教事务的管理。实行宗教信仰自由政策和依法加强对宗教事务的管理是一致的。第三点，指出贯彻宗教信仰自由政策，依法加强对宗教事务的管理，目的是引导宗教与社会主义社会相适应。第四点，坚持独立自主自办原则。做到了四个维护，就做到了与社会主义社会相适应。总起来说，这个问题实际是讲中央提出的四句话：全面贯彻党的宗教政策，加强对宗教事务的管理，引导宗教与社会主义社会相适应，坚持独立自主自办方针。第二个问题，实行宗教信仰自由政策的必要性。必要性也是讲它的意义，也包含了正确性的意思。教材从三个方面作了说明，第一点是从宗教自身发展规律讲的，这是实行宗教信仰自由的客观依据，办一切事情都要从客观事物本身的规律出发，正确的方针政策都反映了客观实际和客观规律。这里可以联系宗教存在的长期性加以分析说明。第二、第三点是从国家利益、人民利益出发说明的。正确对待宗教的问题，也是正确对待群众的问题，全面贯彻宗教信仰自由政策，才有利于团结群众。二、说教法引入实例、研究性学习法、点拨法、自学法。以研究性学习法为主，大量引入实例，既发挥学生的主体作用，又完成相应的教学目标。教学目标知识方面我国宗教政策的内容和实质、我国制定宗教政策的必要性、积极引导宗教同社会主义社会相适应。能力方面能够正确认识我国的宗教政策、正确理解共产党员和共青团员不得信教。觉悟方面使学生加强宗教的政策观念，能够透过现象认识本质。教学重点我国实行宗教信仰自由政策教学难点我国宗教政策的必然性和实质教学方法引入实例、研究性学习法、点拨法、自学法教具准备多媒体课时安排一课时教学过程用心爱心专心1［导入新课］请一名学生进行常规的3分钟时政演讲。［生1］（演示多媒体新闻图片）中国佛牙舍利抵达泰国接受供奉，以庆祝泰国国王寿辰。中国北京灵光寺佛牙舍利抵达曼谷后，在泰国接受为期76天的供奉，中泰两国政府在北京就中国佛牙舍利去泰国供奉一事达成一致并签署协议，这是中泰两国佛教交往的一大盛事。这则新闻说明我国实行宗教信仰自由政策，有利于加强同各国人民的友好关系，促进世界和平与发展。（也可用一些更新的材料，多媒体引入，激发了学生学习兴趣，时政演讲密切联系要学习的我国宗教政策知识，不仅培养了学生关心国家大事的好习惯，提高了理论联系实际和分析问题的能力，而且承上启下、自然导入要讲授的新课）［议一议］你如何认识材料所讲述的内容?（通过这段材料使学生切实感到宗教实实在在就在人们身边，从而产生学习的兴趣）（学生议论后，教师归纳）［师］从材料能不能推出“我国政府鼓励、支持宗教的发展呢?”要回答这一问题，首先必须明确我国的宗教政策。［讲授新课］二、我国的宗教政策（板书）［师］这节课我们学习“我国实行宗教信仰自由政策”，许多同学在自学时提出我国有哪些宗教呢?下面第一小组同学介绍他们进行研究性学习的情况。［生1］同学们，你们知道我国有哪些宗教吗?下面我给大家介绍一下我们第一小组同学收集的资料。请同学们看第一张图片，这是普陀山——佛教圣地，佛教在中国已有2000年历史，现在中国有佛教寺院1.3万余座，出家僧尼约20万人，其中藏语系佛教的喇嘛、尼姑约12万人，活佛1700余人，寺院3000余座；巴利语系佛教的比丘、长老近万人，寺院1600余座。［生2］第二张图片是武当山——道教圣地，道教发源于中国，已有1700多年的历史，中国现有道教宫观1500余座，乾道、坤道2.5...
