关注健康【教学目标】(一)知识与技能1．说出一些常用药物的名称和作用，关注安全用药．2．设计并配备家庭药箱．3．尝试人工呼吸．4．概述健康新概念．(二)过程与方法观察，讨论，阅读．通过交流，学生对药品的安全使用有一定的认识，通过对家庭小药箱的配备原则的了解，及急救方法的认识，有助于学生形成健康的生活方式及处理突发事件的能力．(三)情感态度与价值观从小养成关注健康、自我保健的良好习惯．【教学重点】1．设计并配备家庭药箱，关注安全用药．2．尝试人工呼吸的急救方法．3．概述健康新概念．【教学难点】设计并配备家庭药箱；尝试人工呼吸的急救方式．【教学过程】一、创设情境，导入新课联系生活实际，讲一个自作聪明的母亲随意用药致使孩子的病情加重的故事导入新课，让学生高度重视安全用药，感受所学知识的重要性，激发学生了解用药常识的兴趣．二、新课学习自主学习个人尝试(一)安全用药情境一：学生模拟生活中买药时的情景，常试用课本上的知识来解决买药时遇到的问题，观察图片和文字资料，尝试归纳处方药和非处方药，认识非处方药的标志：OTC．小组合作，交流解疑1．识别小组成员课下收集的药盒，辨认处方药和非处方药2．展示两副药品说明书：牛黄解毒片和扑感灵片，练习看懂这些说明，请学生思考下列问题：(1)从药品说明书我们可以获取哪些信息
(2)药品一般如何保存
(3)怎样做到安全用药
3．理解“生产批号、有效期和失效期”的含义，及时练习巩固．教师通过举例和练习题，帮助学生认识“生产批号、有效期和失效期”，学会计算有效期．小结：说明书中药物的主要成分，适应症，用法与用量，药品规格，注意事项，生产日期保质期，对于安全用药都是十分重要的．(二)家庭药箱组织学生设计班级小药箱，开展竞赛：指导学生根据生活经验进行设计，提示学生注意分类成特殊用药和常用药物．引导学生思考：设计时应该考虑哪些问题
组织学生进行讨论和交流，归纳总结出
