分式的基本性质教学目标1．通过分数类比学习，掌握分式的基本性质．2．会运用分式的基本性质进行相关的分式变形．重点分式的基本性质的理解和掌握．难点分式基本性质的简单运用．教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、课前预习1、分数的基本性质是什么？小学里学习的分数的基本性质后，你认为有哪些作用？2、对于分式和整式M，一定有＝成立吗？3、分式与下列分式相等是（）A.B.C.D.－二．新授有一列匀速行使的火车，如果th行使skm，那么2th行使2skm、3th行使3skm、…nth行使nskm，火车的速度可以分别表示为km/h、km/h、km/h、…km/h．（1）这些分式的值相等吗？（2）分式也有类似分数的性质吗？（3）思考：如果分式的分子和分母分别乘以同一个任意的实数，所得到的分式和原分式仍相等吗？为什么？分别乘以同一个整式呢？（4）猜想分式的基本性质，并用数学式子表示结论；归纳出分式的基本性质：分式的分子和分母都乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变。用式子表示就是＝，＝(其中M≠0)。教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动三、例题教学：例1、填空：(1)＝；(2)＝；(3)＝(b≠0)；例2.不改变分式的值，使下列各分式的分子和分母都不含“”号：（1）（2）例3．不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数．（3）（4）四、课堂练习1、将中的a、b都扩大4倍，则分式的值（）A.不变B.扩大4倍C.扩大8倍D.扩大16倍2.在括号内填上适当的整式，使下列等式成立：（1）（2）（3）（4）五、课堂小结板书设计（用案人完成）作业布置教学札记
