认识我国的自然灾害【课题】八上第二章活动课认识我国的自然灾害【课型】新授课【课标要求】【教学过程】导入新课：我国是一个自然灾害频发的国家，地球上的各种自然灾害在我国几乎都有发生。给我国带来巨大的损失。下面我们通过地理归纳法来了解和认识我国自然灾害。板书：认识我国的自然灾害利用课件展示学习目标：学前准备：在刚才老师对于如何学习本课时，提及一个学习方法：地理归纳法。那么什么是地理归纳法？教师找一个学生读课本P49‘友情提示’。其余同学注意完成下面问题什么是地理归纳法？学生说出地理归纳法定义：通过对某种地理事物或现象进行观察、研究，概括出其主要特点和一般规律的学习方法。实例讲解：同学们谁听说过‘盲人摸象’的故事，给大家讲一下。学生讲故事：从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。”。那么好了，大家谁能以几个盲人所说来描述一下大象的特征呢？学生：大象的鼻子像管子，尾巴像棍子，身体像墙，腿像柱子刚才这人同学在总结大象的特征时，用到的就是‘归纳法’下面我们就用归纳法来认识一下我国的自然灾害。板书：了解类型、归纳特点自主学习：教师找一个学生读课本P49第三段，其余同学在听的过程中完成助学P50第1（1）题。据材归纳1：教师利用课件展示‘我国主要气象灾害和地质灾害’两组图片。学生据课本P49‘材料一’说出每个图片对应的自然灾害。教师说出第一组后三张及第二组后两张对应的自然灾害。冰雹、霜冻、高温；塌陷沙漠化小结：通过上述几张图片可以看出我国自然灾害第一个特征是：灾害种类。据材归纳2：教师引导学生阅读课本P50‘材料二我国特大自然灾害损失一瞥’并利用课件出示。1998年夏季，长江流域特大洪水，直接经济损失1666亿元。2008年5月，汶川8级地震，死亡6.9万人，直接经济损失8452亿元。2010年8月，舟曲特大泥石流，县城主要街道被掩埋。2010年春季，西南地区百年一遇特大旱灾，1000万亩粮田绝收。通过上述几个事例中的数字可能看出：自然灾害对我国损失大不大？。小结：我国自然灾害第二特征：人财损失严重。据材归纳3：教师引导学生阅读P51表2－4－1‘我国主要自然灾害发生情况’通过表中数据要以看出：自然灾害出现次数怎么样？学生回答小结：我国自然灾害第三特征：自然灾害发生频繁。依据我们对上面三个材料的分析可以归纳出我国自然灾害的特征：1、自然灾害种类多。2、自然灾害使我国人财损失严重。3、我国自然灾害发生频率高。心系我国自然灾害最新动态：过渡衔接：上面的学习让我们知道了我国自然灾害的特征。那我国的自然灾害分布情况又是怎样的呢？板书：观察分布，认识规律问题探究1：教师引导学生读课本图2－4－1‘中国主要气象灾害分布’思考：1、旱涝灾害主要集中在哪些地区？这些地区为我国的季风区还非季风区？2、雪灾、冷害与台风灾害主要集中在哪些地区？学生读图回答：1、旱涝灾害主要分布在我国中东部地区，这些地区为季风区。2、雪灾、冷害主要分布在我国北方地区。台风灾害主要分布在我国的东南沿海。小结：我国主要气象灾害的分布与影响我国气候的冬夏季风直接相关。问题探究2：教师引导学生读课本图2－4－2完成下面问题：1、地震分布主要有四个区域：A：最西部的省区；B：我国西南高原的内部和周围山区；C：我国北方的环海周围地区；D：我国东南沿海（）省和省。2、滑坡、泥石流灾害集中分布的地区？3、地质灾害分布与我国地形地势特征有哪些关系？学生读图回答1、地震分布主要有四个区域：A：最西部的新疆省区；B：我国西南青藏原的内部和周围山区；C：我国北方的环渤海周围地区；D：我国东南沿海（福建）省和台湾省省。对于课本中这个问题设置的有点笼统，因而将问题细化使学生更容易解决。2、滑坡、泥石流灾害集中分布的地区？主要分布在中东部山脉和平原、高原的交界处。3、地质灾害分布与我国地形地势特征有哪些关系？地形...
