城市化学习目标1.理解城市化的内涵及标志。2.理解城市化的进程和特点，发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异，城市对地理环境的影响。3.正确认识城市化水平与社会经济发展水平之间的关系，懂得事物之间的必然联系。学习提示通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，重点理解城市化进程的阶段性及城市化进程的地区性差异，以及对地理环境的影响。教学思路本节课标的要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。上一节学习的“城市的空间结构”是把城市作为一个面，深入剖析城市的内部结构。本节教材内容是把城市作为一个点，从总体上认识城市的发展过程——城市化这部分内容。教材内容分为前后紧密联系的三个部分：一是城市化的内涵；二是城市化的进程和特点；三是城市化对地理环境的影响。城市化内涵的明确是学习城市化的进程和特点的基础，世界城市化的进程和特点的学习又反过来有助于加深对城市化内涵的认识，同时也有助于更好地明白并解释城市化对地理环境的影响。世界城市化进程大大加快，尤其是发展中国家的城市化速度更快，大城市化趋势更明显，使人口和工业过度集中于城市，加上人类的不合理活动的影响，许多城市在城市化过程中产生了不少社会、经济、环境方面的问题，其中环境质量下降问题尤为突出，应重点加以探讨。“城市化的内涵”这部分内容介绍什么是城市化。城市化是一个过程，其概念尚无一个统一的解释，因而这部分内容的教学最好运用一些具体的案例来解释城市化是农村人口向城市集中的过程，农村地域向城市地域转化的过程，城市文明向广大农村地区扩散的过程。“城市化的进程和特点”这部分内容讲述城市化进程大大加快和大城市化趋势明显这两个特点，可以通过相关图表的分析，转绘成其他形式的图，再加以分析、讨论、归纳而得出。发达国家城市化过程中空间周期的四个阶段——城市化、城市郊区化、逆城市化和再城市化，应注意比较其异同。发展中国家的城市化进程迅速，但是存在一些不合理性，可以结合实例加以分析。在能够运用资料概括城市化过程和特点的基础上，学生还要会解释这种城市化对地理环境有什么影响，使教学最终归结在对人地关系的理解上。城市化的过程主要是由时间进程带来的城市空间的变化。学习城市化的过程和特点，目的是让学生认识和理解人类社会的重心是怎样逐渐向城市移动的。因为是个历史进程，学生从日常的生活经验中很难感受到城市化过程，所以本条“标准”要求学生会运用资料进行概括，为了实现本条“标准”，建议教师的教学也从运用实际资料入手，而且教学中和考核中使用的资料应该是不同的。“城市化对地理环境的影响”是本节的一个重点。城市是一个国家或地区的经济、政治、文化中心，城市化对带动区域经济的发展具有积极的意义。但是，城市人口的不断增长，各种功能活动的不断增多，使城市地用心爱心专心理环境产生了一系列的环境问题。这些问题对学生来说不是很陌生，可以用分组讨论的方式进行学习。城市化对地理环境的影响有两层含义，一是城市数量的增加对地球生态环境的影响，如耕地的减少，水土流失加剧等。二是城市居住地环境的变化。随着城市人口的大量增加，如果管理不当的话，城市居住区内的环境状况会变得恶劣，这将直接影响城市居民的生活质量。城市化对地球生态环境的整体影响，比较适合使用统计资料和其他现成的资料，而城市化对城市居住区内环境的影响则可以利用学生的生活体验或由学生通过研究性学习展开。例题:关于城市化与地理环境的关系，下列叙述不正确的是()A.城市化的发展促进了经济发展、科技发达、社会进步和社会文明，但是高度城市化过程中，人类的不当活动，带来了一系列的环境问题B.解决城市化过程中产生的环境问题应“头痛医头，脚疼医脚”C.城市日趋严重的水污染、空气污染等是城市化对地理环境影响的一个重要表现D.城市化的发展对物种的破坏非常大，它彻底改变了原有的生态系统和环境，破坏是毁灭性的思路：城市化是农村人口向城市集中的过程，是农村地域向城市地域转化的过程，是城市文明向广大农村地区扩散的过程。城市化的发展促...
