3矩形的性质》教学案教学目标:1、会证明矩形的性质定理及直角三角形斜边上中线的有关性质定理
2、能运用矩形的性质定理或有关定理进行简单的计算与证明
3、在进行探索、猜想、证明的过程中，能将命题由文字语言转化为图形与符号语言，进一步发展推理论证的能力
教学重点:矩形性质定理
教学难点：矩形性质定理的综合应用
教学过程:一、探索活动：1、矩形的定义：2、矩形是特殊的平行四边形，因此具有平行四边形的所有性质，它还具有什么特殊性质吗
矩形的性质定理：对边平行且相等，四个角都是直角，对角线互相平分且相等，既是轴对称图形又是中心对称图形2、如图，矩形ABCD，对角线相交于O，图中全等三角形有哪些
图中有哪些相等的线段
定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
二、例题精讲例1．如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，且AC=2AB，求证：△AOB为等边三角形
三、课堂练习：练习P161-2四、课堂作业：P252-3五、课堂小结：矩形的定义、性质，直角三角形斜边上的中线的性质【课后作业】1．在矩形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，若对角线AC=10cm，边BC=8cm，则△ABO的周长为________．2．矩形的一内角平分线把矩形的一条边分成3和5两部分，则该矩形的周长是（）A
22或263．矩形的两条对角线的夹角是60°，一条对角线与矩形短边的和为15，那么矩形对角线的长为_______，短边长为_______
4．如图1，周长为68的矩形ABCD被分成7个全等的矩形，则矩形ABCD的面积为（）．（A）98（B）196（C）280（D）284OABCDE（1）(2)(3)5
如图2，根据实际需要，要在矩形实验田里修一条公路（小路任何地方水平宽度都相等），则剩余实验田的面积为________．6
如图3,在矩形ABCD中，M是BC的中点，
