平行四边形性质教材内容18.1平行四边形性质复习上课时间月日第节教具多媒体课型复习课教学目标知识与技能复习平行四边形的性质定理，应用其解题过程与方法交流合作，实践探究情感态度价值观感受数学知识中图形性质的应用教学重点平行四边形的性质教学难点灵活应用平行四边形的性质解题教学内容与过程教法学法设计一、复习回顾平行四边形的性质有哪些？1、对边平行：____________________________;2、对边相等：____________________________;3、对角相等：____________________________;4、邻角互补：____________________________;5、对角线互相平分：____________________________;6、中心对称：：____________________________;二、例题探究1.在□ABCD中,∠A=65°,则∠B=°,∠C=°,∠D=°.2.在□ABCD中,AB+CD=28cm.□ABCD的周长等于96cm,则AB=,BC=,CD=,AD=.3.已知如图直线m∥n，A、B为直线n上两点，C、D为直线m上两点，BC与AD交于点O，则图中面积相等的三角形有（）A.1对B.2对C.3对D.4对让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.4.如图，在△ABC的中，O是边AC一点，OA=OC，按下列要求作图：(1)联结并延长BO至点D，使OD=OB．(2)联结AD、CD．四边形ABCD是否是平行四边形？如果是，请证明．5.已知：如图，在ABCD中，E、F是对角线AC上的两点，且AE=CF.求证：四边形BFDE是平行四边形．6.已知：如图，在ABCD中，点E、F在直线AC上，当点E、F位置满足什么条件时，四边形BFDE是平行四边形？说明理由．7.如图，在ABCD中，两条对角线相交于点O，若点E、F、G、H分别是OA、OB、OC、OD的中点，以图中点A、B、C、D、E、F、G、H、中的任意四点为顶点画平行四边形，这样的四边形你最多能画多少个？通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展.教学反思
