八年级地理中国的天气和气候(2)新人教版VIP免费

中国的天气和气候第二节气温分布和温度带第一课时教学目标1.使学生正确叙述l月O℃等温线的分布；知道我国冬、夏季气温的分布规律及其原因。2.通过绘制等温线图、阅读1月、7月平均气温图，使学生提高读图、绘图和分析图表的能力。3.通过分组讨论，使学生增强竞争及合作意识。教学重点1.我国冬、夏季气温分布规律。2·我国1月O℃等温线的分布。3.绘制、阅读和分析有关地理图表。教学难点冬季我国南北气温悬殊的原因。教学媒体电视机、录像机、投影仪、投影片，“中国1月、7月平均气温挂图”，自制气温分布空白图。教学过程【看录像导入新课】《除夕之夜》除夕之夜，北国的哈尔滨人们冒着严寒，正在观赏冰灯，整座冰灯园就像神话中的水晶宫；而在南国的广州春节迎春花市上，人们手捧五颜六色的鲜花，徜徉在花的海洋，春意浓浓，喜气盈盈……同是春节我国南方和北方的气温和景观为什么相差这么大呢？这节课，我们就来解决这个问题。【板书】第二节气温分布和温度带【指导读图】我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。看书图4.9，计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？【转折过渡】两地1月气温相差近35℃，难怪两地景观相差那样悬殊。要了解我国南北气温差别的具体情况，还要看我国的1月、7月平均气温图——等温线分布图。初一我们学过世界气温分布，请同学们回忆一下什么是等温线？什么是等温线分布图？根据学过的知识，利用各点的气温值，绘两幅气温图（发给学生气温分布空白图）。要求：①绘出等温线。②观察图1、图2回答：若两图表示同一区域，等温线的疏密程度有何不同？这说明了什么？学生绘图，然后讨论回答。【概括总结】图1等温线排列比较密集，说明南北温差大；图2等温线排列比较稀疏，说明南北温差小。【启发引导】根据上面的等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏季气温分布有什么规律？【指导读图】首先看我国1月平均气温图，要求观察：①黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？②海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？③我国南北1月气温相差多少摄氏度？④找出0℃等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0℃等温线大致经过的地区。⑤比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？学生读图讨论回答。【指图总结】（1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在一32℃以下，海南省1月平均气温在16℃以上，我国南北气温相差悬殊。（2）l月平均气温O℃等温线大致通过秦岭一淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。【板书】一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊【启发提问】为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？【出示投影片】“冬至日的光照及昼夜”再读课本中“冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度、昼长时间”表。【组织讨论】①冬至日，太阳光直射哪个半球？②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？③这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？④这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光热多？【结论】我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方短，自然北方获得的太阳光热就比南方少了。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。【录像】《季风的形成》中节选《影响我国的冬季风》。引导学生读课本4.6图，思考以下问题。【思考讨论】①冬季风的源地是哪儿？风向如何？②冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什么差别？③青藏高原、云贵高原、海南岛和台湾岛能否受到冬季风的影响？学生讨论、回答。【概括总结】冬季风南下，我国北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。且冬季风在南下过程中，受崇山峻岭阻挡，势力渐弱，故南方受冬季风的影响而降温的程度远低于北方。综合以上因素，冬季太阳直射点在南半球，冬季风南下对北方的影响显著是我国冬季南北气温相差悬殊的形成原因。【启发提问】我国冬季气温南北相差很大，那么夏季气温是不是相差也很大呢？我国夏季气温分布有什么特点呢？【引导读图】用同样方法，分析我国7月平均气温图。...