高中生物环境污染的防治教案旧人教必修2教学目的：知识目标知道：(1)我国防治环境污染的对策。(2)生物净化的含义及生物净化在防治环境污染中的作用。能力目标培养学生用科学方法来研究污染治理。情感目标1.初步形成生态学观点，逐步建立科学的世界观。2.懂得爱护自然界的生物，认识环境污染的防治的必要性，形成环境保护意识。教学重点：1.我国防治环境污染的对策。2.生物净化在防治环境污染中的作用。课时安排：1课时教学过程：1.复习前面学过的关于环境污染对生物和人体健康的危害以及对经济、社会的发展造成严重损失的知识。2.引入新课：害人的烟雾、温室效应、可怕的臭氧洞、空中死神——酸雨、生物的富集作用、水体的富营养化等等这些实例，可以说都是大自然对人类敲响的一次次警钟。为了保护我们的生存环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，必须积极防治环境污染。保护环境，人人有责。教学目标达成一、我国防治环境污染的对策1.阅读课文2.提出问题：我国在防治环境污染方面采取了哪些对策?讲解：为了防治环境污染，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《大气污染防治法》《固体废物污染环境防治法》等一系列法律。1983年，我国政府把环境污染列为一项基本国策。1994年，我国政府制定了今后中国环境保护工作的行动指南——《中国21世纪议程》，指出“通过消耗追求经济数量增长和‘先污染后治理’的传统发展模式已不再适应当今和未来发展的要求，而且必须努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的、既能满足当代人的需要而又不对满足后代人需求的能力构成危害的可持续发展的道路”。强调：防治环境污染，在生物科学方面有利于生物净化来消除环境污染和发展绿色食品。二、生物净化生物净化是指生物体通过吸收、分解和转化作用，使生态环境中污染物的浓度和毒性降低或消失的过程。在生物净化中，绿色植物和微生物起着重要的作用。1.绿色植物的净化作用阅读课文，提出问题：你知道森林在保护和改善环境中有哪些主要作用吗?讲述：①制造氧气：森林是大气和二氧化碳的巨大调节系统。例如：1公顷阔叶林可消耗1000千克二氧化碳，释放730千克氧气。②净化空气：随着工业的不断发展，环境污染的加剧，大气中有毒气体不断增加，如二氧化碳、氟化氢、氯气、氮的氧化物不断产生，造成大气污染，而森林能吸收各种有毒气体，起到净化空气的作用如一公顷柳杉林每月可吸收二氧化硫60千克。③过滤尘埃：大气中的粉尘包括落尘和飘尘两种。落尘如平时看到的黑烟，很快降落到地面。飘尘能在空气中长时间飘浮。通过呼吸可进入人体引起呼吸系统疾病，正是这些粉尘，可通过林木的阻滞、过滤作用，降低其含量。从而使空气得到净化。如：草地吸附粉尘的能力比裸露地面大70倍，一公顷山毛榉林，一年内可吸附粉尘达68吨之多。④杀灭细菌：森林中某些植物能分泌强大的抗生素，可杀灭细菌，据报道，闹市区空气中细菌数量比绿化区多7倍以上。⑤消除噪声：森林是天然“消声器”。有人做过比较精确的实验：3千克炸药爆炸的声音，在空旷地能传播到4000米远，而在林中400米以外就听不到了。绿色林带就像一堵隔音墙，声波碰到林带，能量被吸收20％～26％，声音降低20～25分贝。强调：森林是地球上巨大的绿色宝库，是维护生态平衡的主体和人类赖以生存的重要自然资源。它对生物圈内能量流动和物质循环起巨大的作用。同时，人们常把人均占有多少绿地面积作为评价一个国家环境质量好坏的重要指标之一。如果森林覆盖率达到30％以上，而且分布比较均匀，那么这个国家或地区生态环境就比较优越，农牧业生产就比较稳定。2.微生物的净化作用自学课本内容，教师提出问题。请设计一个农药被微生物分解的实验，井加以说明。讲解：选取几种有代表性的土壤，将土壤混合均匀，并等量地分装在一些相同的容器中。容器分成两组：一组进行高压灭菌；另一组作为对照不灭菌。接着，分别向两组容器的土壤上喷洒等量的“敌草隆”，然后把两组容器放入恒温箱中培养。六周后，检测两组容器中“敌草隆”消失的情况，发现经灭菌处理过的土壤中“敌草隆”只被分解了10％，而对照组土壤...
