3物质循环和能量流动专题三标题能量流动和物质循环课型新授教案序号教学环境和教学资源教室、多媒体专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）知识目标：分析生态系统中各种成分的能量关系，概述生态系统能量流动的特点能力目标：以碳循环为例，说明生态系统物质循环的特点情感态度价值观目标：树立正确的资源观，提高资源的利用率专题学生活动设计专题教材处理活动一：复习回顾1、在一定的地域内，与形成的统一整体
2、地球上最大的生态系统是，它包括地球上的及其
3、生态系统包括和成分
其中后者按照不同，又可以分成、、
4、生产者主要指，其作用是，所以没在生态系统中它是最最的成分
5、分解者主要是指，其作用是
6、将非生物成分引入生物部分的是，通过作用实现的
1、能量流动的概念：能量的输入、传递和散失2、能量的源头：太阳能7、生态系统长期存在，除了非生物成分外，必须具有
8、什么是食物链
9、书写食物链时应注意什么
课前三分钟，学生自主复习，上课后默写
活动二：能量流动师：所有生物的生命活动都需要能量，那么生态系统中的各成分间有着怎样的能量关系呢
下面我们开始学习第三节能量流动和物质循环
一、自主学习1、能量流动的概念：2、能量的源头：3、能量流动的特点：4、能量传递效率：5、研究能量流动的目的：学生自学课本49-50，思考以上问题，并找学生回答
教师出示答案
二、知识变式1、能量流动的起点：2、流经生态系统的总能量：3、能量流动的渠道：4、每个营养级能量的来源和去路：三、请思考1、一条食物链的营养级不会无限多，一般来说不会超过五个，这是为什么
2、你知道一山不能容二虎的原因吗
四、能量流动的计算1、若某池塘中有沼虾10000千克，另有一种以沼虾为食物的鱼，此鱼的总产量不会超3、能量流动的特点：单向流动，逐级递减4、能量传递效率：10%——20
