16章教具多媒体课型复习课教学目标知识与技能1、知道分式的概念、分式的基本性质、最简公分母，能熟练进行分式的加减乘除运算
2、知道分式的乘方、负整数指数幂、分式方程的解法
过程与方法学生根究教师引导，梳理基础知识，形成认知系统，根据具体实例，学生自主探究，师生合作交流，培养学生的计算，应用能力
情感态度价值观通过回顾基础知识，培养学生养成良好的学习习惯，通过计算培养学生严谨的学习态度
教学重点分式的加减乘除运算；分式方程的解法与应用
教学难点解分式方程和培养学生的计算能力
教学内容与过程教法学法设计考点1：分式的概念以及基本性质（1）
分式的概念要点：①形如；②分母B含有；③分式有意义：；④分式无意义：；⑤分式值为0：
例1：在式子,,,,中，分式共有()个A．1B．2C．3D．4例2：当时，分式有意义；当时，分式无意义；当时，的值为零．（2）
分式的基本性质：；（）分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个，分式的值不变
例：填空：;考点2：分式约分、通分例：化简：；
让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题
分式的约分步骤：①先看分子、分母能否分解，能分解的先分解因式；②寻找分子、分母的公因式；③约去公因寻找最简公分母的方法：①先分解；②系数的；③分解后分母中所有出现过的因式（包括和）；④指数取最的
例：说出下列分式的最简公分母：（1），（2），考点3：分式的加减乘除运算：例1：计算：（1）（2）例2：计算：（1）（2）例3：先化简，再求值：，其中
考点4：分式的乘方：分式的、分别乘方：
考点5：负整数指数幂及科学记数法：；例1：计算：；；；；
例2：生物学家发现一种病毒长度约为0
000043mm，用科学记数法表示该数为
又如：用科学记数法表示下列各数：（其中第（3）（4）小题保留两个有效数字）式分式的通分步骤：①先看分子、分母能否分解，能分解的先分解因式；②寻找分
