第一节我们周围的生物教学目标1.举例说出常见的生物和生物的生命现象。2.利用活泼的教学形式激发学生学习生物学的兴趣。重点、难点举例说出常见的生物和生物的生命现象。使用说明1、先认真看课本页，完成自主互助学习部分，准备教师检查2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论教学流程导入分工自主互助学习板演展示、组内帮扶展示思维导图及小结反馈练习教学反思。教学过程问题设计、知识要点（含分工）教师点拨自主互助学习问题一：阅读P3,描述生物的概念___________________叫做生物。地球上的生物种类繁多、数量巨大，其中已发现的植物种类约有________种；动物种类约有________种。问题二：阅读P3-4,结合图1-1常见的生物，说出生物的名称；举例说出生物的主要类群除了______和______外，还有______、______、______等微生物。植物主要分为四个类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。无脊椎动物：身体里没有由脊椎骨组成的脊柱，约占动物总数的95%。包括环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物：身体里有脊柱，约占动物总数的5%。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物等。问题三：阅读P5,举例说出生物的生命现象动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群动物主要分为两大类群①有一定的______。除病毒外，生物都是由_______构成的。_______是生物体生命活动的_______。②能_______________________________________________________。③能_______________________________________________________。④能______________________________________________________。⑤能_________________________________________________。⑥能____________________________________________________。思维导图反馈练习1、下列物质中，不属于生物的是()A．细菌B．木耳C．钟乳石D．海蛰2、绿色开花植物属于()A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物3、壁虎遇到敌害会断尾逃跑，这一现象说明了生物()A．会由小长大B．对外界刺激会作出反应C．把它们的特征遗传给后代D．能适应一定的环境4、下列没有细胞结构的生物是()A．病毒B．植物C．动物D．细菌5、下列动物分别属于哪类鲨鱼（）鳄鱼（）青蛙（）企鹅（）蝙蝠（）A．两栖类B．鱼类C．爬行类D．哺乳类E．鸟类6、下列不属于生物的生命现象的是()A．母白猫生下了一只小花猫B．人由小长大C．秋风起，树叶落D．河水被风吹起了涟漪7、判断：（1）生物和非生物最本质的区别是生物有生命，非生物没有生命。()（2）脊椎动物比无脊椎动物的种类多得多。()（3）动物和人可以排出体内产生的废物，而植物却不能。()教学反思：
