第七章第三节澳大利亚教案背景：本节内容选自中国地图出版社《地理》八年级下册第七章第三节。澳大利亚是世界上惟一占有整个大陆的国家，也是一个新兴的移民国家。澳大利亚的自然地理区域极具完整性，对于区域地理的学习有着非常重要的意义。本节教材共包括四部分内容：“澳大利亚的概况”、“对比明显的自然环境”、“独特的动植物和自然景观”、“发达的农牧业和工矿业”。这部分教学内容安排在学生已经学习了大洲、地区、六个国家之后再来学习，对学生巩固区域地理和自然地理基础知识，更好地掌握人地关系，起着总结归纳的作用。教学对象分析：本课题授课对象为八年级下学期的学生，学生不是初次学习国家地理，在此前的分国教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。教学目标：知识与技能：1.知道澳大利亚的地理位置，人口和城市分布。2．了解澳大利亚对比明显的自然环境、独特的动植物和自然景观。3.掌握澳大利亚发达的农牧业和工矿业。过程与方法：通过阅读澳大利亚地理位置和地形气候图，能够对图中信息进行总结。加强读图能力的训练。情感态度与价值观：通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性。教学重点和难点：1.教学重点：澳大利亚对比明显的自然环境。2.教学难点：通过澳大利亚的农牧业和工矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性。课前准备教师准备：多媒体课件。学生课前准备：搜集澳大利亚著名旅游景点的有关资料，争做小导游。板书设计第三节澳大利亚地理位置、领土组成、一、澳大利亚的概况面积、人口组成等二、澳大利亚对比明显的自然环境东部中部西部地形山地平原高原地下水丰富气候湿润半干旱干旱三、澳大利亚人独特的动植物和自然景观四、澳大利亚的牧羊业和采矿业教学过程【新课导入】课件视频播放：澳大利亚旅游宣传片《澳大利亚不同之光》。【教师提问】同学们，想去澳大利亚旅游吗？【承接】今天我们我们就一起到澳大利亚去看看。课件展示教学目标：【教师提问】去之前，我们得了解澳大利亚在哪里？也就是澳大利亚的地理位置，有谁知道澳大利亚在哪里吗？【学生活动】找出澳大利亚的地理位置。【教师总结】图中红色的就是澳大利亚，是大洋州最大的国家，它包括澳大利亚大陆和东南部塔斯马亚岛等附近的小岛组成。【承接】如果从海陆位置、半球位置来说呢？【学生回答】海陆位置，东濒太平洋，西临印度洋。半球位置，位于南半球。【过渡】南回归线穿过澳大利亚的中部，澳大利亚在当地土族语中的意思就是南方的土地，我们来看看澳大利亚的国旗，谁了解澳大利亚的国旗吗？课件展示澳大利亚国旗：【学生活动】学生根据自己收集的资料向大家介绍澳大利亚的国旗。【教师提问】同学们，还记得我们学过世界有几块大陆吗？【学生回答】六块大陆。【教师提问】大家有没有发现澳大利亚大陆有什么特点？【学生回答】澳大利亚是唯一独占一块大陆的国家。【承接】出发之前我们还要作一些准备，比如说我们现在去澳大利亚（5月），该带些什么季节的衣服呢？【学生活动】学生讨论需要带的衣服。课件展示：澳大利亚的圣诞节和欧洲的圣诞节图片【学生活动】学生讨论什么原因使得同样是圣诞节，但是景象却完全不一样。【教师总结】南北半球，月份相同，季节相反。【承接】现在我们乘上飞机飞抵澳大利亚的首都堪培拉，本次澳大利亚游我们主要是在三个城市进行，首都堪培拉、墨尔本、悉尼。第一站我们先到首都堪培拉。【教师提问】下了飞机以后，我们发现澳大利亚人口比较少，而且主要是白色人种，当地人主要讲英语。我们当中有谁能解释一下吗？【学生活动】学生根据总结收集的资料向大家介绍：白色人种主要是英国移民的后裔，而当地的原住居民是土著人，曾被英国殖民者迫害和屠杀，现在只有37万多人。合在一起澳大利亚的总人口是1939万，而澳大利亚的面积却有769万平方千米...
