1本单元围绕“关爱”这个主题编排了3篇课文。《雷锋叔叔，你在哪里》——————人与人之间的关爱《千人糕》————————————尊重珍惜他人的劳动《一匹出色的马》—————————家人之间的关爱，教育智慧复习重点：1、字词积累。2、句子练习。3、掌握理解词语的方法。4、读句子，想象画面，体会人与人之间的关爱。一、字词积累1、注音并组词峰（）荆（）莹（）泞（）蒙（）曾（）软（）恋（）纹（）2、易错字归纳冒暖匹拨具蔗3、一字多词糕（）（）（）蔗（）（）（）粉（）（）（）劳（）（）（）4、一字多音2ceng()she()曾舍zeng()she()meng()di()蒙的de()meng()di()5、照样子，写词语（1）高高兴兴：（2）又细又长：（3）摇摇头：二、词语理解1、①瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。②昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。③瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。④乘着温暖的春风，我们四处寻觅。理解词语：泥泞年迈晶莹寻觅方法总结：近反义词法；联系实际生活法；联系上下文（语境）法2、选择合适的词语填空。温暖火热秋风严冬对待同志要像春天般（），对待工作要像夏天一样（），对待个人主义要像（）扫落叶一样，对待敌人要像（）一3样残酷无情。3、运用词语的理解方法，解释加点词语。（1）这糕要很多很多人才能做成，一定特别．．大。（）（2）难道他的味道很特别．．吗？（）（3）一块平平常常的糕，经过．．很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。（）（4）鼹鼠先生经过．．狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。（）（5）春天的郊外，景色异常．．美丽。（）（6）他拾起．．一根又长又细的枝条。（）三、读句子，想象画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，抱着迷路的孩子，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。指导：①想象周围环境小溪长长的，流淌不息；细雨绵绵，路上坑坑洼洼，石化不平，蜿蜒曲折......②想象人物表现雷锋叔叔把孩子抱得紧紧的，用自己的外套裹着孩子，生怕孩子被雨水淋着，脚下一深一浅地走着，还不停的安慰着小孩......四、把句子写具体。例：妹妹跨上马。————妹妹高兴地跨上马。（1）大象的耳朵像蒲扇。（2）小燕子在电线杆上叫着。4（3）小鸭子在池塘里玩耍。（4）他拾起一根枝条。五、比喻句练习田野葱葱绿绿，像一片柔软的绿毯。天上的白云雪白雪白的，好像一群小绵羊。大树又粗又壮，就像......事物田野天上的云大树叶子小河蝴蝶特点葱葱绿绿雪白雪白又粗又壮轻飘飘清凌凌的五彩斑斓比喻柔软的绿毯一群小绵羊大力士小船柔软的绸带洒落的花瓣仿写比喻句例：田野/绿绿葱葱的，/像一片柔软的绿毯。点拨：观察例句，弄清楚句子需要补充的部分，根据要求正确填写。大树又粗又壮，就像一把把撑开的绿伞。树上的苹果又大又红，好像一个个小灯笼一样挂在枝头。门口的小河弯弯曲曲的，好像一条飘向远方的玉带。天上的云雪白雪白的，像一群小绵羊。5六、拓展阅读：猴子和牛从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结(jiéjiē)满了果子。猴子和牛都想吃果子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背(bèibēi)我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快地爬到树上，采下果子。这就是互相帮助的好处。1.为短文中的字选择正确的读音，并打上“√”。2.根据短文内容，横线处应填()(填字母)A．自己高兴地吃起来。B．和牛一起高高兴兴地吃起来。3.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？用“——”画出短文中的相关语句。4.短文主要讲了猴子和牛的事，这个故事告诉我们________________________。6雷锋日记一则1961年10月15日晴今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥(rù)单，帮高奎(kuí)云战友补了一床被子，协助炊事班洗了六百多斤菜,打扫了室内卫生,还做了一些零碎的事⋯⋯总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然...
