1.2一元二次方程的解法教学目标：1、熟练使用公式法解一元二次方程。2、会用的值来判断一元二次方程。教学重点：用根的判别式判别一元二次方程根的情况教学难点：根的判别式的应用教学过程：一、自学复习：1、用公式法法解下列方程：（1）（2）（3）.2、观察上述方程的根，方程（1）两个实数根________，方程（2）两实数根________，方程（3）_______________。那么方程根出现不同情况是由什么来判断的呢？二、互助探究：1、结论：一元二次方程的根的情况可由来判定：当_________时，方程有两个不相等的实数根；当__________时，方程有两个相等的实数根；当__________时，，方程没有实数根。我们把叫做一元二次方程的根的判别式，用“△”表示。2、说明：（1）可以不解方程求的值来判别方程的根的情况。（2）上述结论反过来也成立。三、例题精讲例1、不解方程，判别方程根的情况：（1）（2）（3）（4）变式：求证：不论取何值时，关于x的一元二次方程总有两个不相等的实数根。例2、取什么值时，关于的方程有两个相等的实数根？有两个不等的实数根？无实数根？变式1：已知关于有实数根，求k的取值范围。例3、已知关于x的方程有两个不相等的实数根，求k的取值范围。四、拓展延伸关于x的方程有实数根，求k的取值范围。（友情提示：此方程不一定是一元二次方程哦！）五、小结思考：六、教学反思：
