病毒学情分析病毒在生物圈中分布广泛，与动植物和人类的关系十分密切，学生在生活中也会听到很多关于病毒的信息，如非典，H7N9等病毒引起的传染病等，学生对本节内容有学习兴趣
教学目标设计·知识与技能1、能够描述病毒的主要特征
2、理解病毒在活细胞中的寄生生活和复制增殖
3、举例说出病毒对动、植物和人体的危害，病毒的类型以及病毒与人类关系等基础知识，以及在生物防治和基因工程中的应用
·过程与方法尝试制作噬菌体，锻炼学生的设计、制作与创新的能力
·情感态度与价值1、通过了解病毒性传染病给人类带来的危害及其在预防接种方面的应用，关注人类的健康问题
2、认识病毒对人类的害与利的两面性，确立一分为二的辨证观点
教学重点难点·教学重点能够描述病毒的主要特征
·教学难点理解病毒在活细胞中的寄生生活和复制增殖
教学方法自作学习合作探究教学媒体视频教学过程设计教学环节1教学过程病毒大小的特点教师活动引导学生展示:病毒属于微生物，病毒有多小
学生活动展示自己通过课本所学和课下查到的资料
设计意图使学生理解病毒个体极其微小的特点
教学环节2教学过程病毒的形态教师活动1、引导学生展示:个体如此微小的病毒，有哪些形态
2、给学生提供不同形态病毒的图片
学生活动按教材的图片进行分析，按教材文字内容准确认识
设计意图使学生认识到病毒的形态与细菌不同，不只有三种基本形带态，而是多种多样的
，教学环节3教学过程病毒的结构教师活动1、引导学生展示:形态各异的病毒有哪些基本结构
2、提供病毒图片
学生活动利用教师提供的多媒体图片描述病毒的结构
设计意图掌握病毒的两部分结构
教学环节4教学过程噬菌体模型教师活动要求学生根据教师提供的材料制作模型
学生活动介绍自己制作的噬菌体模型
设计意图进一步掌握病毒的结构，突破本课的重点内容
教学环节5教学过程病毒的生活教师活动1、引导学生展示:结构这么简单的病毒，是怎样生活的
