3.5去括号（2）教学目标1.会进行简单的整式加，减运算。2.经历观察、归纳等教学活动过程，发展学生的合作精神和有条理的思考和探究的能力。教学重点：进行简单的整式加、减运算。教学难点：在活动中发展学生的合作精神及探索问题的能力一、预习展示1、进行整式的加减运算时，如果有括号先_________________，再_________________。2、求3、4、通过2、3两题用自己的语言总结解题步骤？二、探索学习1、思考：整式的加减运算要进行哪些工作？（1）“去括号”（2）“合并同类项”（3）小结：整式的加减实际上是“去括号”和“合并同类项”法则的综合应用，2、求2a2-4a+1与-3a2+2a-5的3倍的差.（本题首先带领学生根据题意列出式子，强调要把两个代数式看成整体，列式时应加上括号）3、先化简下式，再求值：5（3a2b–ab2）-4（-ab2+3a2b），其中a=-2，b=3。（让学生先谈看法，老师总结归纳提出一般步骤：（1）去括号。（2）合并同类项。（3）代值）三、当堂盘点在进行整式的计算时,经常要列式,而在列式时,又需要添一种符号—括号,很多时候如果把括号丢了,结果就不同。整式的计算中,主要用到哪两种变形?每一种变形要注意些什么?四、巩固练习1、（1）求多项式2x-3y+7与6x-5y-2的和.（2）求-3x2–x+2与4x2+3x-5的差。（3）求4a2-3a与2a2+a-1的4倍的和。（4）求x2+5xy–y2的2倍与x2+3xy-2y2的3倍的差。2、已知A=2x2-3x＋1,B=-x2+2x－3,求A+B,A-B,2A－3B.3、三个连续的偶数,中间一个为2x,则这三个连续偶数的和为()A.6x-2B.6x+2C.6xD.以上都错3.计算:⑴-2(xy-3x2)-2y2-[(4xy+x2)-xy]⑵-2(-3ab+2c)+3(-2ab-5c)⑶2a2-2[3a-2(-a2+2a-1)-4],其中a=2
