《花的结构和类型》教案【教学目标】1.知识与技能（1）识别花的各个部分结构，认识完全花。（2）概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（3）描述花的种类和花的着生方式。（4）说出两性花、单性花、雌花、雄花、雌雄同株、雌雄异株以及单生花和花序的概念。2.过程与方法（1）通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。（2）通过对比观察，提高学生分析、归类能力。（3）培养学生探究能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。3.情感态度和价值观（1）通过花结构和类型与功能相适应的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的观点。（2）培养学生对美好生活热爱的情感。【教学重点】（1）掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。（2）描述花的种类和花的着生方式。【教学难点】（1）通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性。（2）通过对比观察，提高学生分析、归类能力。【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：桃花的模型；分组解剖器材；相关多媒体课件。学生：搜集各种各样的花，按小组收集整理。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入美丽的花朵让我们赏心悦目，它们灵动的风姿让我们深深陶醉，因为有了花朵的点缀，我们的生活充满了诗情画意。而对植物本身来说，它的结构与其功能密切相关。欣赏：在花儿的世界里徜徉课件展示牡丹、荷花、郁金香、黄瓜花、南瓜花、向日葵、梅花、菊花等花的图片动动手：请同学们展示自己搜集的花，以小组为单位说一说这些花的颜色、大小、形态是否相同。学生观察、思考、讨论与交流。明确：各种植物的花，虽然它们的形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构却是基本一致的。那么，这些美丽的花有怎样的结构？它分为哪些类型？下面，就让我们一起进入今天的学习吧！二、问题引导，探究质疑（一）花的结构1.展示桃花模型请同学们根据桃花模型并对照课本P3页，指出桃花的各部分名称。学生根据问题自主学习（1）桃花由几部分构成？（2）为了不遗漏花的某一结构，回答问题时应该怎么做？自学展示课件展示桃花的基本结构，帮助学生理解和记忆。（1）花的基本结构有：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。（2）应按照一定的顺序进行描述：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。（由外向内顺序）2.（过渡）是否所有的花都有这些结构呢？这些结构有什么功能？哪些结构是它的主要结构呢？请同学们观察和解剖自己采集的花来探究这些问题。（1）你观察到了花的哪些结构？用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）。（2）观察你收集的花是否都具备这几种结构？学生分组讨论，合作交流，并到展示台展示作品：（1）花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。学生作品：（2）不是，有的缺少花萼，有的缺少花冠，有的缺少雄蕊，有的缺少雌蕊。教师小结：一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花冠、雄蕊、雌蕊等部分，具有上述所有部分的花称为完全花。不同植物完全花的基本结构大致相同。（3）判断你采集的花是否是完全花，并用自己的语言描述这些花的各部分排列具有什么特点？提示学生描述花时的顺序，强化观察顺序：最外层绿色的是萼片组成了花萼，向内是花瓣组成花冠，花冠内是花蕊，雌蕊在中间，雄蕊在雌蕊周围。花的各个部分都按一定的方式排列在花托上。（4）取下这朵花的雄蕊，仔细观察单个雄蕊的形状和结构，并抖动雄蕊，让花药中的花粉落在白纸上并用放大镜观察。（5）用解剖刀小心切下雌蕊放在白纸上先观察形状，在观察顶端并试试它的黏性，看能否黏起碎纸片。把雌蕊下端膨大的部分横向或纵向剖开，内有什么？能说出它们的名称和功能吗？教师走近学生，巡视指导，提醒学生实验时要注意安全，解剖要规范，解剖不规范的予以指正，课件展示:百合花雄蕊、花药和雌蕊、柱头、子房的结构以及百合花子房剖面图，共同分析总结：雌蕊膨大的部位是子房，子房内有胚珠，胚珠将来发育成种子，子房将来发育成果实。（6）展示风采解剖完毕，请学生用你简洁的笔画出一朵...
