幂的运算教学目标知识与能力:了解零指数，负指数的意义；掌握负整数指数转化为正整数指数的方法过程与方法:利用“假设同底数幂的除法性质对于m≤n时仍成立”，再通过两种算法比较来说明零指数幂和负指数幂的合理性．情感态度与价值观:培养学生观察思考，合作交流的意识和认识知识发展的价值。重难点重点：掌握负整数指数转化为正整数指数的方法.难点：理解负指数幂的意义。教学过程一、学习目标1，了解零指数，负指数的意义。2，掌握负整数指数转化为正整数指数的方法。3，会运用零指数。负整数指数幂的运算性质进行计算。二、自学提纲看书本第51页到第52页内容，思考以下问题：1，根据除法运算中，一个数除以它本身商为1，口答：33÷33=_____;108108=______;an÷an=_____(a≠0)若按同底数幂的除法性质:am÷an=am-n(a≠0)口答:33÷33=33-3=30=____,108÷108=108-8=100=____,an÷an=an-n=a0=____.你能得出什么结论?2，根据同底数幂相乘(除)运算及分数约分,填空:(1),(2),104÷108=____=____=_____(3),若m
