江苏省新沂市第二中学八年级数学下学期期中复习教案3教学目标1.梳理本章所学的几种特殊的四边形之间的关系，形成知识网络。2.进一步探索并掌握矩形、菱形、正方形的有关概念和性质，并能作简单的应用。3.会初步综合应用特殊的平行四边形的知识，解决一些简单的实际问题。重点特殊的四边形之间的关系，形成知识网络难点矩形、菱形、正方形的有关概念和性质，并能作简单的应用教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动复习提问指导学生回顾56—86中知识点，完成下列问题1、已知矩形一条对角线与一边的夹角是40度，则两条对角线所成锐角的度数为（）A、50度；B、60度；C、70度；D、80度；2、菱形具有而矩形不具有的性质是()A．对角相等B．四边相等C．对角线互相平分D．四角相等3.在□ABCD中，AD＝4cm，AB＝2cm，则□ABCD的周长是____.4.已知菱形的边长和一条对角线的长均为，则菱形的面积为____二．例题分析例1.如图，在□ABCD中,∠A=60°AB=BD,点G、H分别在AD、CD上，且DH=AG，你能说明△GHB是等边三角形吗？（第1题）教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动例2.如图，△ABC中，点O是AC边上的一个动点，过点O作直线MN∥BC，设MN交∠BCA的平分线于点E，交△ABC的外角∠ACD的平分线于点Ｆ.①试说明：EO＝FO；②试猜想：当点O运动到何处时，四边形AECF是矩形？并说明你的结论.(3)当CE=12,CF=5时，求CO的长课堂练习1.如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点，如果EF=2，那么ABCD的周长是（）A．4B．8C．12D．162.在□ABCD中，对角线AC、BD相交于点O．如果AC＝14，BD＝8，AB＝x，那么x的取值范围是______________．四．小结板书设计（用案人完成）EFNOBMACD（第2题）作业布置教学札记
