15.2.1分式的乘除(3)教学目标：知识与技能：理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算.过程与方法：通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践。情感、态度与价值观：体验自己通过实例运算总结法则的过程，在主动学习中形成自信。教学重点：熟练地进行分式乘方的运算.教学难点：熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算.教学过程：预习、复习1、复习乘方的概念。2、根据乘方的意义和分式乘法的法则计算：（1）==（）(2)==（）（3）==（）===，===，……根据计算推导可得：===，即=.（n为正整数）3、归纳分式乘方的法则____________________________。例题分析1、（P14）例5.计算（1）；（2）[分析]第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序。运算顺序：先做乘方，再做乘除.随堂练习1、P18练习2、判断下列各式是否成立，并改正.n个n个n个n个（1）=（2）=（3）=（4）=3、计算(1)；（2）；（3）；（4）；（5)；(6)4、计算(1)；(2)；(3)；(4)；5、课本22页习题16.2第3（3）、（4）题。教学后记：在例题的讲解中，我放慢速度讲解，务必讲清，讲透。但在讲解过程中，也出现了些纰漏，之前细节没注意，约分时，一开始把约完的字母就把它擦掉了，虽然版式看上去很干净，但学生看得不清楚，在后面例题中我修正了这种做法，干脆把字母保留，约在旁边，这样学生清楚明了。
