Unit2FitforlifeTask1教学设计单元：Unit2Fitforlife板块：Task1Thoughtsonthedesign:本教学板块是以听、说、写为主的任务型技能培养课。教学以提高学生的综合语言运用能力为主线并兼顾“知、情、意”的平衡发展。教学遵循听说导入、读写跟进的综合语言技能发展的客观规律进行教学。使学生通过听、读获得有关话题的知识，以说、写为技能培养的载体，任务为知识转化为能力的具体方式。同时，引导学生关爱生命、关爱健康使学生对人生意义有更好的体悟，人文精神得以提升。本教学板块安排2个课时完成。Teachingaims:Afterthisclass,thestudentswillbeableto:1.understandhowtolistentoapresentsituation;2.listenforsomespecificfigures;3.getsomeinformationaboutprotectingeyesight;4.usesomewordsandphrasessuchashold,adjust,so(that)andsoon.Teachingprocedures:Step1Lead-inWhatshouldwefocusonwhenlisteningtoareportaboutacurrentsituation?Step2Listening1.Firstlistening:listenandcompletethenotesinthetableinPartA.Step3Readingandfurtherlistening1.ReadthewebpageinPartBandcompletetheleftcolumninthetablebelow.2.Listentoaradioprogramandcompletetherightcolumninthetableabove.Step4LanguagepointsLearn4wordsandphrasesStep5ExtensionIfyouonlyhavethreedaystosee,whatwouldyoulikemosttosaytoyourfriends?Step6ConsolidationCollectmoreinformationconcerningteenagers’healthproblemsandwriteabriefreportononeofthem.[Explanation]本节课6个步骤分3个层次安排：step1热身，引入话题；steps2-4介绍话题信息，学习话题中的语言知识，通过完成任务培养学生听、说、读方面的能力；steps5-6拓展性任务，培养学生认识问题、思考问题的能力和一定的写作能力。整体教学设计由浅入深梯度上升。
