年级学科初三数学课题圆周角备课人教学目标1、熟练掌握圆周角概念、定理及推论。2、灵活运用圆周角概念、定理及推论解决相关问题。3、培养学生分析问题解决问题的能力。重难点运用圆周角概念、定理及推论解决相关问题辅助线添加课时第3课时习题课时间【教学过程】一、基础训练:1、叫圆周角。2、在同圆和等圆中，同弧和等弧所对的圆周角，都等于。3、如图⑴，⊙O的直径CD⊥AB，∠AOD=50°，则∠BCD的大小为。（1）（2）（3）4、如图⑵，CD是⊙O弦，直径AB过CD中点M，若∠BOC=40°,则∠ABD=二、选讲例习题例：如图⑶，⊙O的弦AB等于半径OA，则BA所对的圆心角∠BOA多少度？BA所对的圆周角多少度？弦AB所对的圆周角多少度？练习：已知半径为5的⊙O中，弦AB=5，弦AC=5，则∠BAC的度数是多少？例：如图，AB、AC是⊙O内相等的两条弦，延长CA至D，使AD=AC，连接DB并延长交⊙O于点E，连接CE，CE是⊙O的直径吗？为什么?例：如图，⊙O的直径AB长为6，弦AC长为2，∠ACB的平分线交⊙O于点D，求四边形ADBC的面积。个性空间CAOBDMACODBAOBDCCABDODEBCAO如图，已知AB是⊙O的直径，点C是⊙O上一点，连接BC、AC，过点C作直线CD⊥AB于点D，点E是AB上一点，直线CE交⊙O于点F，连接BF，与直线CD交于点G，BC是BG与BF的比例中项吗？为什么？四、总结提高本节课是习题课，主要是圆周角定理及推论的应用，请大家通过做练习加强巩固提高。六、作业布置：轻松作业本97页，98页板书设计教学反思CABDOGFE
