教学主题大萧条与罗斯福新政一、教材分析本单元主要讲解了第一次世界大战后，社会主义和资本主义两个世界经济发展的情况，而这一课就讲了资本主义国家的发展情况。这一课是第三单元的一个重点内容，大萧条也是指1929—1933年的经济危机，这次危机把两次世界大战之间的20年划分为截然不同的两个阶段，之前，经济稳定发展、政治稳定、国际关系缓和；之后，经济危机、政治危机、世界逐步走向战争。这场危机首先爆发在最繁荣的美国，美国面对这次危机采取的新措施，最后被其他资本主义国家所效仿。二、学生分析根据高三学生的心理特征和认识基础来看，他们有一定的独立思考的能力，但是应该提高他们的学习积极性，加强培养他们的思维能力的理解能力。三、教学目标（1）知识与能力学生应掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响；罗斯福新政和凯恩斯主义的背景、内容和影响。通过对大危机爆发原因的分析，使学生认识到危机爆发的根源是资本主义社会的基本茅盾；同时通过引导学生分析罗斯福为了对付这次危机所采取的新政策，培养学生运用辨证的历史唯物主义观点分析历史事件的能力。（2）过程与方法①读图分析读“黑色星期四的华尔街”和“求职的失业者”图，理解资本主义经济危机的爆发原因和影响；提供图片分析罗斯福新政的内容，如用“蓝鹰标记”引入对工商业的调整。②问题探究法通过分析文字材料，了解1929年危机爆发前自由放任的经济政策、经济危机的特点、罗斯福新政的实质和对其的评价价。③读书归纳法通过阅读教材内容，归纳罗斯福新政的内容。（3）情感态度与价值观①经济危机是资本主义制度的固有茅盾造成的，培养学生全面客观分析历史现象的能力。②分析美国为应付危机，培养学生分析问题的能力。四、教学环境□√简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字多媒体视频，图片，PPT课件。多媒体视频展示经济危机爆发的过程，使学生产生情景代入感，真切感受危机中的美国。图片展示危机的影响，使学生对危机有综合性体验。PPT贯彻始终，起到纲领性作用。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）探究、评价、建构）导入引导体验多媒体视频探究引导点拨阅读，思考，讨论PPT评价点拨展示投影讲授板书讲解聆听笔记ppt建构体系总结思考PPT七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本科的主要难点在于分析经济危机爆发的主要原因，由此帮助学生理解罗斯福新政给美国以及整个资本主义国家经济的发展带来了哪些关键性的变化。在处理这个问题的时候，我引用了丰富的史料和视频资料，让学生在自主学习的基础上，可以在小组内探究和讨论，以理顺生产和消费在这个节点矛盾极度激化的原因。小组讨论的结果，鼓励学生在投影上展示，讲解自己小组内的思路。以提升学生的思维能力和语言表达能力，让学生成为课堂的主人。
