2.7有理数的减法教学内容2.7有理数的减法序号教学时间教具知识与技能：1．使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算。2．培养学生观察、分析、归纳及运算能力．过程与方法：学生自主学习，小组合作，探究，教师指导情感态度与价值观：培养学生严谨的数学思维品质，实事求是的科学态度。重点难点有理数的减法法则运用法则熟练进行有理数的减法运算教学流程教学内容教法学法设计检测内容1．计算：（1）（-）-（-）；（2）(-1)-(+1);（3）4.2-5.7;（4）1-(-2.7);(5)0-(-);(6)(-)-(-).2.计算：（1）（-）-（+）-（-）-（-）；（2）（-8）-（+12）-（-70）-（-8）；（3）（-12）-[-（+6.5）-(-6.3)-6];（4）(-17)-(-8)-(-9)-(+6)-(-14);（5）(-4)-{3-[(-0.13)-(0.33)]};（6）5-{-4-[3-7-(4-5)-6]}.学生独立完成教学目标内容要求（7）（8）(9)教学流程教学内容教法学法设计作业4.已知a=-3,b=-8,c=-2,求下列各式的值：（1）a-b-c（2）b-(a-c)（3）（4）5.已知m是5的相反数，n比m的相反数小6，求n比m大多少？6.填空题：（1）267-=276；-（-）=2；（2）3-5=；-64-=.（3）比-3小5的数是；比-5小-7的数是；比a小-5的数是.（4）-与的差的相反数是；比-小-的数的绝对值是7．a,b是两个任意有理数，试比较：（1）a+b与a-b的大小；（2）与a-b的大小.。。注意符号学生总结反思
