课题：8.5分式方程（2）课型：新授班级：姓名：学号【教学目标】1、经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程。2、了解分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性。3、经历“求解－解释解的合理性”的过程，发展分析问题、解决问题的能力，培养应用意识。【教学时间】（第1学时）【教学手段】多媒体+互帮【教学过程】(一）感情调节1、解方程：（1）（2）2、思考并回答：1、方程（1）和方程（2）的求解步骤有差异吗？2、这两个方程有解吗？在这里，x=2是方程（2）的根吗？为什么？3、你认为在解分式方程的过程中，那一步变形可能引起增根？4、因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验。你能用比较简洁的方法检验解分式方程产生的增根吗？5、想一想解分式方程一般需要经过哪几个步骤？(二）自学内容一：会解分式方程例1、解下列方程：（1）（2）－＝练习：书P54练习第1、2题自学内容二：思维拓展1.若方程有增根,则增根只能是x=_________2.已知方程有增根,试求出m的值.3.在公式中,已知R1,R2,求R.（三）练习（解题、互阅或自阅）1、分式方程的解为（）A．B．C．D．2、对于分式方程,有以下说法:①最简公分母为(x－3)2；②转化为整式方程x＝2＋3，解得x＝5；③原方程的解为x＝3；④原方程无解，其中，正确说法的个数为（）A．4B．3C．2D．13．若分式方程有增根，则增根为4．当x＝时，分式与另一个分式的倒数相等。5、解下列的分式方程：（1）（2）（3）（4）（四）知者加速※1、当为何值时，分式方程无解？※2、若方程会产生增根，试求k的值.
