课题第一节植物的生殖课型新课设计人总节时教学目标知识目标：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。能力目标：通过探究活动，了解植物繁殖的种类，了解有性生殖和无性生殖的意义。通过探究活动，了解嫁接扦插的过程和方法、条件。情感目标：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。重点描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键难点通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键教学过程差异个性设计教学资源【创设情境】随着气温的回升，冰雪消融，再过几天就能看到小草长出来，为什么土地里会长出小草？小草是从哪里来得了？你还知道哪些植物是怎么繁殖得了？【探究归纳】小组成员讨论自己知道的植物繁殖方式。小组交流，看哪个组方法多。让学生对这些方法归类，总结，植物繁殖的方法种类。引出有性生殖和无性生殖。练习原来学过的被子植物的一生的相关知识，总结出有性生殖的定义和特点，完成教材第2页的填图。出示植物无性生殖的图片，让学生观察。结合教材3叶的观察与思考，思考无性生殖的定义。（小组成员讨论总结）通过阅读教材第4页的无性生殖的应用，让学生了解扦插和嫁接。了解嫁接的方法，思考为什么要嫁接，嫁接有什么好处？思考扦插需要怎样的条件了？由于学生的生活经验不同，所以掌握的知识不同，通过小组讨论和总结归纳植物繁殖的多种方法。让有经验的或了解扦插和嫁接的学生来介绍植物繁殖的图片展示嫁接的植物图片播放嫁接和扦插的录像教师提供旱伞草探究实验：尝试对植物进行扦插提出问题：适宜扦插的材料，怎么样处理才能容易成活？制定并实施计划：1．准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。2．注意设置对照，实验样本不要太小，以减少统计误差。3．确定观察时间、次数。4．设计一表格，记录观察情况。5．判断扦插的枝条是否成活。讨论：1.在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？2.请你查阅资料，或请教有经验的人，了解还有什么方法可以使扦插材料生根快而多？解析讨论：1.取茎段时，上方切口水平，下方切口为斜向，下方切口位于节处。温度、光照、湿度均要适宜。2.添加生长激素，注意光、温、水、湿等条件的变化等等。【实践应用】教师给出旱伞草让学生思考如何扦插？自己尝试繁殖一种植物。总结无性繁殖的意义。【检测反馈】完成第5页练习题l、春天，杨树、柳树上长出许多毛毛虫样的东西，你认为它们是()A、一朵花B、一个花序C、一朵雄花D、一朵雌花2、如果一朵桃花被虫子吃掉了一部分而不能结果，被害虫吃掉的部分应该是()A、花冠B、花被C、雄蕊D、雌蕊3、昆虫、两栖类、鸟类的生殖方式都是()A、卵生B、胎生C、不完全变态D、完全变态4、我们食用的绿豆芽白嫩部分，主要是由种子的()发育成的。A、胚根B、胚芽C、子叶D、胚轴5、“无心插柳柳成荫”实际上是运用了哪种生殖方式()A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养6、我们在吃玉米果穗时，会出现有缺粒现象，根据你学过的知识判断这是什么原因造成根据学生知识和喜好自己繁殖一种植物。旱伞草在班级繁殖。自己准备喜爱的植物板书设计第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来2无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体嫁接扦插条件：光照、温度、水分、湿度等课后反思的()A、缺乏水分B、缺乏阳光C、缺乏肥料D、传粉不足【交流反思】总结植物的繁殖方式，尝试说出常见的无性繁殖方法。【课后作业】自己繁殖一种植物，在班级共同扦插旱伞草，进行养护阅读植物的组织培养。
