2.12教学内容2.12序号教学时间教具知识与技能：1.使学生了解科学记数法的意义，会用科学记数法表示比较大的数；2.培养学生转化的思想过程与方法：学生自主学习，小组合作，探究，教师指导情感态度与价值观：体会数学的实用价值重点难点正确运用科学记数法表示较大的数正确掌握10的幂指数特征教学流程教学内容教法学法设计复检预习展示总结1．什么叫乘方？说出103，-103，(-10)3的底数、指数、幂．2．计算：(口答)3．把下列各式写成幂的形式：4．计算：101，102，103，104，105，106，1010．1、观察第4题101=10，102=100，103=1000，104=10000，1010=10000000000．提问：10n中的n表示n个10相乘，它与运算结果中0的个数有什么关系？与运算结果的数位有什么关系？2、(1)把下面各数写成10的幂的形式．学生独立完成小组共同完成总结所发现的规律小组抽签展示学生总结教学目标内容要求1000，100000000，100000000000．(2)指出下列各数是几位数．103，105，1012，10100.展示预习内容科学记数法定义我们把大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，n是自然数，这种记数法叫做科学记数法．现在我们只学习绝对值大于10的数的科学记数法。用字母N表示数，则N=a×10n(1≤|a|＜10，n是整数)，这就是科学记数法．教学流程教学内容教法学法设计巩固测试作业1、用科学记数法表示下列各数：(1)1000000；(2)57000000；(3)696000；(4)300000000；(5)-78000；(6)12000000000．2．用科学记数法记出下列各数；8000000；5600000；740000000．3、下列用科学记数法记出的数，原来各是什么数？1×107；4×103；8.5×106；7.04×105；3.96×104．1、用科学记数法记出下列各数：(1)7000000；(2)92000(3)63000000；(4)304000；(5)8700000；(6)500900000；(7)374.2；(8)7000.5．2、下列用科学记数法记出的数，原来各是什么数？(1)2×106；(2)9.6×105；(3)7.58×107；(4)4.31×105；(5)6.03×108；(6)5.002×107；(7)5.016×102；律(8)7.7105×104．3．用科学记数法记出下列各数：(1)地球离太阳约有一亿五千万千米；巩固新知检测学生对新知识的掌握情况检测新知(2)地球上煤的储量估计为15万亿吨以上；(3)月球的质量约是7340000000000000万吨；(4)银河系中的恒星数约是160000000000个；(5)地球绕太阳公转的轨道半径约是149000000千米；课时作业38页反思
