第三节硫和氮的氧化物（第一课时）二氧化硫一、教材分析：学生在前面已对物质的分类，氧化还原反应，实验操作和实验装置的知识有了一定的基础，所以这一节课从二氧化硫的分类和化合价为起点，引导学生对二氧化硫的性质进行推导大胆探究，并结合实验进行验证
既对前面所学的知识进行回顾，又培养了学生综合运用知识的能力，提高学生思维的广度和灵活性；通过课后的补充资料也可以扩充学生的视野
从教学安排上，第一课时主要介绍SO2的性质和用途，第二课时主要介绍氮的氧化物的性质，第三课时主要介绍SO2和NO2对大气的污染
二、学情分析：本人所带的是高一（3）、（4）班
二个班都是重点班，学生素质基本较好
他们都有对知识的渴望，都喜欢做实验
所以充分利用实验，来引导和激发他们
但他们动手做实验的能力不高，有待加强
三、教学目标：1、知识目标：（1）了解二氧化硫的物理性质和用途；掌握二氧化硫的化学性质
（2）了解可逆反应的概念；知道SO2的漂白原理；2、能力目标：（1）培养学生用新概念重新理解旧知识的能力（可逆反应概念）（2）组织学生分组讨论，动手参与，培养学生设计实验、动手实验、观察现象的能力，并根据实验现象得出物质的化学性质
3、情感目标：（1）结合二氧化硫的组成、结构和性质关系的教学过程，通过学生动手做实验，使他们获得新知，从而培养学生对科学研究的态度
（2）激发学生透过观察探究本质的兴趣
尊重科学以发展的眼光看待科学
四、教学重点：二氧化硫的化学性质，可逆反应
五、教学难点：研究某物质的程序和方法
六、教学准备：学生预习第四章第三节内容，并以6人为1小组，设计一套检验二氧化硫性质的实验装置，老师准备好学生小组实验所需要的仪器和药品
七、教学过程：[引入]：平常看电视的时候，在天气预报后，还有关于环境方面的其他报道，那是什么
[回答]：空气质量日报，有时还有火警系数，紫外线照射强度等
[教师活动]：空气
