初中生物《地面上的动物》一课网络搜索教学教案VIP免费

第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页初中生物《地面上的动物》一课网络搜索教学教案镇江实验初级中学赵义芳周克丰课题来源：江苏科学技术出版社《生物》七下《地面上的动物》。课标要求：本课的教学目标参照课标而定。课标中关于本节内容的具体目标：概述脊椎动物包括（如鱼类、鸟类、哺乳动物等）的主要特征及与人类的关系。课前准备及网页说明：以软件DreamweaverCS4等为主设计制作了这一课的教学网页；网页包括以下六个板块：教学设计思路：1.要考虑到学生终身发展的需要，在本课中则侧重于，在知识经济时，利用网络获取新知识的重要能力。（课标的教学建议第一点中就提到）2.倡导探究性学习，利用网络多媒体为探究性学习创设情境，例如提供相关的图文信息资料、数据，或呈现生物的标本、模型、生活环境，或从生活经验、经历、有关的热点问题切入等等；鼓励学生自己观察、思考、提问；引导并组织学生进行有目的、有步骤的自主学习活动，主要包括对生物及其相关事物进行观察、描述、提出问题、从各种信息渠道查找信息、提出假设、验证假设、思维判断、做出解释，让每个学生都有机会体验各个教学活动，完成自主探究学习，并让全体学生都能得到老师有针对性的帮助；同时能体验与他人合作和交流等。学习目标和方法“看透”家兔认识哺乳动物其它地面动物学习评价交流与共享第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页3.利用计算机的特性，充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用，及时系统地收集学生学习情况的信息，形成反馈与评价。一方面，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身自主学习能力。另一方面，系统地收集学生学习情况的信息，让教师及时获知学习活动情况，同时学生也共享这些信息并完成自评与互评。教学过程说明：明确学习目标和方法:1、根据中的资料及提示，说明家兔的外形、内部结构特征，以及营养、呼吸、生殖与哺育的特点，认识到家兔形态结构与功能之间的密切联系。2、根据中的资料与提示，认识并能说出多种哺乳动物的名称。概述哺乳动物的主要特征，阐述它对生存、繁衍的重要意义。3、根据认识并能说出多种爬行动物的名称。尝试列举爬行动物适应陆地生活的主要特征。4、通过对哺乳动物和爬行动物了解，认同地面上的动物与陆地环境的适应性。5、联系生活中多种肉类、乳类等食品的来源，认同哺乳动物和爬行动物与人类有着密切联系。6、练习利用网络资源，收集和处理相关资料，获得有用信息。学习方法点击本课学习网页中的相关板块或内容，认真观察、阅读其中的图文等资料；可使用百度等搜索工具搜集所需的相关信息；利用BBS留言版，通过跟帖或发帖交流分享学习成果或心得；通过、及时检查、评价学习的效果。将本课的学习目标和学习方法直观地呈现出来，目的让学生在下面的学习中有着明确的方向，以及提高学习活动的具体操作性，加强对自我学习的要求与指“看透”家兔认识哺乳动物其它地面动物试一试学习评价第3页共8页第2页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共8页导。“看透”家兔：本版块通过观察家兔的外形和浸制标本、家兔的解剖实验录像、动画识别并填写家兔的内部结构、收集并分析家兔的生活习性的资料等一系列活动，探究家兔的形态结构特征。一、提供观察录像（提供2个相类似的录像，学生根据自己的情况资源点击查看：《家兔的外形和浸制标本》适合怕血、有爱心、不忍看解剖实验的同学；《家兔的解剖实验》适合胆大、勇于实验探索的同学）二、呈现家兔的外形图、内部结构示意图（要求拖动结构名称标注，并且有正误判断，及时作出反馈，帮助学生自我督促）三、提供超链接：搜索家兔的生活习性的资料；将资料分析整理，以跟帖留言回答相关问题的形式在版块中交流共享（要求一次不超过200字这样要求，可以避免有些学生不认真分析所搜集到得信息，或盲目搜集造就低效的现象）。四、完成观察记录表（书本）；同时思考问题“分析家兔营养、呼吸、生殖与哺育的特点，讨论家兔形态结构与功能之间的密切联系，并阐明它们对...