八年级生物下册 第六单元 第二章 第四节《生态系统的类型》教案 济南版-济南版初中八年级下册生物教案VIP免费

《生态系统的类型》教案【教学目标】1.知识与技能（1）列举生态系统的类型。（2）分析影响生态系统分布的因素。（3）描述各种生态系统的特点。2.过程与方法通过收集和交流有关生态系统的资料，培养学生分析问题的能力和团队合作的意识。3.情感态度和价值观通过学习生态系统的类型，体会到保护生物多样性的重要性，培养学生环境保护的意识。【教学重点】生态系统的类型及各类型的特点。【教学难点】影响生态系统分布的因素。【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件。学生：收集各种生态系统的图片。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入欣赏：各种景观图片我们生活的地球上，自然景观绚丽多彩，既有雄伟挺拔的崇山峻岭、一望无际的大海，又有广阔无垠的平原、星罗棋布的湖泊和纵横交错的河流。不同的地形和不同的气候特点，造就了地球上多种多样的生态系统。今天，就让我们一起来领略各种生态系统的神奇和壮美吧！二、问题引导，探究质疑（一）自然生态系统（过渡）人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将生态系统分为两类：自然生态系统和人工生态系统。下面，我们首先来了解地球上的自然生态系统。根据地理因素的不同，自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。1.陆地生态系统（1）影响陆地生态系统分布的因素观察课文P68图6.2—11，思考：①温度和降水量对陆地生态系统的类型有何影响？②影响陆地生态系统分布的因素还有哪些？学生讨论、交流、反馈，明确：①温度和降水量不同，对应的植被不同，相对应的动植物种类也不同。②光照、气候、土壤等。（2）典型的陆地生态系统的特点学生阅读课文P69，自主学习，根据课件提示（分布、特点、植物、动物、作用等）勾画特点，分组汇报，师生共同明确：课件展示：①森林生态系统分布：湿润或较湿润的地区特点：动植物种类繁多，营养结构复杂，能够长期处于稳定状态植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物动物：众多的植食性动物、肉食性动物作用：涵养水源、保持水土等，有“绿色水库”之称②草原生态系统分布：较干旱地区特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化植物：以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见动物：以植食性动物为主作用：调节气候、防风固沙，是畜牧业的重要生产基地③荒漠生态系统分布：干旱地区特点：昼夜温差大，年降雨量少，气候干燥，动植物种类十分稀少植物：一般具有肥大的肉质茎，根系发达动物：很多动物有昼伏夜出的习性2.水域生态系统（1）海洋生态系统学生阅读课文P70，自主学习，结合收集的资料，讨论、反馈：课件展示：海洋生态系统分布：海洋占地球表面积的71%，整个地球上的海洋是连成一体的，因此可以看作是一个巨大的生态系统构成：由海洋和海洋生物构成植物：绝大部分是微小的藻类，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等动物：有各种珊瑚虫、贝类、鱼类、哺乳类等，种类繁多作用：维持生物圈中的碳—氧平衡和水循环等（2）淡水生态系统课件展示：淡水生态系统分布：河流、湖泊、池塘等淡水分布区类型：湖泊生态系统、河流生态系统和池塘生态系统植物：分布于浅水区和水的上层，常见的植物有芦苇、香蒲、藻类植物等动物：鱼类、鸟类和昆虫等3.小结：自然生态系统的类型自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统。陆地生态系统又可分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等多种类型。水域生态系统分为海洋生态系统和淡水生态系统。湿润或较湿润的地区，动植物种类繁多，群落的结构复杂。（二）人工生态系统（过渡）目前，许多自然生态系统已被开发利用，其中的一部分又经过加工改造，变为农田、人工林、人工草场、鱼塘、城市等人工生态系统。下面我们来探究人工生态系统方面的有关知识。1.农田生态系统（1）学生阅读P70-71，思考农田生态系统的特点。学生自主学习，反馈：课件展示：农田生态系统植物：生物种类较少，以农作物为主动物：主要有昆虫、土壤动物等特点：由人来管理农作物，因此，人的作用非常关键（2）走进生活如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的话，农田...