课题第19讲各种环境中的动物教学目标1、概述脊椎动物类群的主要特征（B）2、概述脊椎动物类群与人类生活的关系（C）教学重点概述脊椎动物类群的主要特征教学难点概述无脊椎动物类群与人类生活的关系教学过程●导入新课、你知道生活哪些脊椎动物
●出示学习目标●知识梳理·有的放矢中考冲刺考点1：水中生活的动物---鱼（B1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过的协调作用游泳来取食和避敌
②用在水中呼吸
（08中考）4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡
5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验
考点2：哺乳动物：1、主要特征：
如兔、大熊猫（07、08中考）牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化；呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，是哺乳动物特有的特征
2、陆地中生活的动物所要的基本条件是：
3、兔：体表：被毛（保温）呼吸：用肺呼吸，循环：心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，消化：牙齿分和，发达，与植食性生活相适应
神经：神经系统发达调节体温，体温恒定
生殖：（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）考点3：变温动物和恒温动物的区别1、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围2、变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等
考点4：鸟类适于空中飞翔生活的结构特征1、外型：流线型或梭型结构，
