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高中语文 第六单元 第一节 兼爱讲义 新人教版选修《先秦诸子选读》-新人教版高二《先秦诸子选读》语文教案VIP免费

高中语文 第六单元 第一节 兼爱讲义 新人教版选修《先秦诸子选读》-新人教版高二《先秦诸子选读》语文教案_第1页
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兼爱[基础·夯实]一、识记字音1.相篡(cuàn)2.不惮(dàn)3.牂羊(zāng)4.胁息(xié)5.黧黑(lí)二、通假字1.贵必敖贱通傲,傲慢地对待2.既以非之,何以易之通已,已经3.天下之难物于故也通迂,迂远4.天下之士君子特不识其利、辩其故也通辨,分辨5.苟君说之通悦,喜欢6.昔者楚灵王好士细要通腰7.教驯其臣通训,训练8.破碎乱行通萃,聚集三、古今异义1.仁人之所以为事者古义:用来……的今义:表因果关系的连词2.破碎乱行古义:“破”,人群分散;“碎”,通“萃”,聚集今义:破成碎块3.人必从而害之古义:因此就今义:连词,上文为原因、方法等,下文是结果、目的等4.蹈火而死者左右百人有余古义:身边的近臣今义:方位名词5.虽然,天下之难物于故也古义:虽然这样今义:表让步关系的连词6.特上弗以为政古义:按照……处理今义:认为四、一词多义1.独2.以3.然4.故五、词类活用(一)名词活用1.名词作状语今若夫攻城而野战野:在郊野2.名词作动词(1)韦以带剑韦:用皮带子来系(2)胁息然后带带:束腰带(3)越王亲自鼓其士而进之鼓:击鼓3.名词的使动用法利人者,人必从而利之利:使……获利(二)动词的使动用法1.越王击金而退之退:使……退2.越王亲自鼓其士而进之进:使……前进(三)形容词活用1.形容词作名词(1)富必侮贫富:财物多的人贫:财物少的人(2)贵必敖贱贵:地位高的人贱:地位低的人(3)诈必欺愚诈:不诚实的人愚:敦厚的人2.形容词的意动用法是以仁者非之非:认为……不对六、文言句式(一)判断句此则天下之害也(“也”表示判断)(二)被动句入以见于君(“于”表被动)(三)宾语前置句1.何以易之(“何”作宾语,前置)2.此何难之有(“何难”作宾语,前置)[课文·译注]1.凡天下祸篡怨恨,其所以起者,以不相爱生也,是以仁者非之。[评析]天下所有的祸害、篡夺、仇怨、憎恨,它们所以发生,都是因为人跟人不相爱,因此有仁德的人反对它。墨子认为乱世的根源在于世人“自爱而不相爱”,以此来倡导“兼相爱、交相利”,这样才能改变世道无序的局面,才能国富民强,才能实现社会的大和谐。2.夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者,人必从而害之。[评析]爱别人的人,别人一定会因此爱他;为别人做好事的人,别人一定会因此为他做好事;憎恨别人的人,别人一定会因此憎恨他;伤害别人的人,别人也一定会因此而伤害他。此句强调了“兼相爱、交相利”的彼此相互交换关系。在人与人交往中,要用一颗博爱真诚之心去爱别人,那么你就会得到他们的认同,你也会为此而自豪。为别人做一些有益的事,这样就会得到别人善意的并且有利于自己的回报。如果在与人交往中,为了自身的利益,不择手段,处处暗算别人,损害别人的利益,那么也会得到应有的报应。这就是损人者亦不利己。总之,与人交往,不要抱怨,要学会付出,才会得到回报。3.仁人之所以为事者,必兴天下之利,除去天下之害,以此为事者也。[评析]仁人用来作为自己事业的,一定是兴天下的利,除掉天下的害,以此作为做事的原则。墨子指出了为政者治理社会的原则:兴利除害。如果施政者不以此为出发点,与民争利,那么,上行下效,国家就会混乱无序,也就不会出现社会和谐的良好局面。[问题1]试概括选文第1段的主要内容。[明确]说明什么是仁人的事业,并以此为依据,具体阐释什么是对天下有害的方面。[问题2]选文第2段,承第1段开篇提出的“仁者兴利除害”的观点,得出了什么结论?[明确]得出“是以仁者非之”的结论。[问题3]第3段中的“既以非之,何以易之”一句的作用是什么?[明确]承上启下,提出铲除这些有害方面的措施。[问题4]第3段在内容上与第2段有什么关系?[明确]与第2段构成正反对比关系,凸显了“兼爱”的主题。[问题5]第4段将笔锋投向社会现实,说明了什么?[明确]说明统治阶级对“兼相爱、交相利”的态度。[问题6]第4段引用大量史实的目的是什么?[明确]驳斥了统治阶级的错误思想,告诉人们如何真正做到“兼相爱、交相利”。[问题7]墨子认为人世间产生种种祸乱、争夺、仇怨、憎恨的原因是什么?墨子认为应该怎样解决这些问题?[明确]原因:人与人不相爱...

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