最简单的有机化合物－甲烷课题元最简单的有机化合物－甲烷总课时1班级（类型）学习目标1、通过甲烷分子的教学，是学生初步学会确定气态烃分子式的计算方法，培养学生在计算过程中的逻辑思维能力2、掌握甲烷的电子式、结构式3、掌握甲烷的重要化学性质重、难点重难点：甲烷分子的空间结构；甲烷的取代反应学习环节和内容学生活动教师反思第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物－甲烷第一课时甲烷【教学过程】[导课]投影图片：沼气池、西气东输、瓦斯爆炸。这里气体的主要成分均为甲烷，甲烷作为一种高效、清洁的能源，你对它了解多少呢？[投影]复习回顾：你对甲烷知多少？1引导学生结合初中学过的知识和图片信息总结。学生回答教师加以评价并投影结论[过渡]在已有知识的基础上我们继续探究甲烷的性质。甲烷是一种最简单的有机物，也是一种常见的非金属气态氢化物，请同学们思考：HCl、H2S、NH3等均为非金属气态氢化物，它们都能被强氧化剂KMnO4氧化，且能与强酸或强碱反应。CH4是否具有这些化学性质呢？[讲解]实验是检验真理的唯一标准，下面我们通过实验来探究。[演示]分别将甲烷通入加了酸碱指示剂的氢氧化钠、盐酸，酸性KMnO4溶液中，观察现象，颜色是否褪去？学生观察实验现象，总结实验结论：通常状况，甲烷非常稳定。与强氧化剂、强酸、强碱都不反应。[过渡]物质的性质是由结构决定的，甲烷分子具有怎样的结构特点呢？下面我们来探究甲烷的结构。[板书]一、甲烷的结构引导学生书写甲烷的分子式、电子式、结构式。师生共同分析C---H键的特点及氢原子之间的作用力。[提问]甲烷分子中的原子在空间是如何分布的呢？[展示]请同学们展示课前制作的正四面体及甲烷分子模型。教师给予评价，择优保存。并出示球棍模型和比例模型[投影]甲烷的结构特点结合图片师生共同分析：甲烷分子是以碳原子为中心，四个氢原子为顶点的正四面体。4个C－H键完全相同，夹角相等。[过渡]这种稳定的结构决定甲烷在常温下化学性质非常稳定，不与强氧化剂、强酸、强碱反应。但在特定条件下，甲烷也会发生某些反应，如甲烷有可燃性。[板书]二、甲烷的化学性质1.氧化反应[实验]点燃纯净的甲烷。学生观察现象，写化学方程式[讲解]甲烷燃烧时放出大量的热，生成物无污染，因此甲烷是一种很好的燃料。[过渡]投影问题：根据学到周期表的有关的知识，提出大胆而合理的猜想：CH4能和氧气发生反应，在一定的条件将甲烷和氯气混和在一起，你认为能发生反应吗？你猜想的依据是什么？学生思考交流[投影]元素周期表[实验探究]参照课本61页实验，思考下面问题：1.你从实验中得到哪些信息。2.从所得信息中你能获得哪些启示？[播放视频]甲烷与氯气的取代反应提请学生观察现象并思考上面的问题[投影]课件分析反应历程，学生根据提供的信息写出化学方程式。强调反应的注意事项，2分析反应的特点，得出取代反应的概念。[板书]2、取代反应[动手实践]在制作的甲烷模型上进一步操作，将其中的两个氢原子被两个氯原子取代，仔细观察，你得到的结构有几种？再次体验甲烷分子的结构和取代反应。[明确]CH2Cl2只有一种结构能证明甲烷是正四面体的立体结构而不是平面分子。[知识拓展]NH3在一定条件下能分解成N2和H2，结合NH3的热稳定性和元素周期律，请你来分析甲烷受热是否能分解呢？为什么？学生分析得结论[讲解]在隔绝空气的条件下加热到1000°C左右甲烷就会分解，生成炭黑和氢气。生成的炭黑可用于制油漆、鞋油，加入橡胶中制轮胎能增加耐磨性，因此甲烷是一种很好的化工原料。[板书]3、分解反应三、用途化工原料、燃料[小结]1、知识小结：回顾知识点，指出重点2、方法小结：研究有机物的基本思路和方法【板书设计】第一节最简单的有机化合物----甲烷一、甲烷的结构二、甲烷的化学性质1.氧化反应2.取代反应3.分解反应三、甲烷的用途3
