第一节地势和地形（第二课时）【教学目标】知识与技能1.了解中国的主要山脉走向及分布。2.了解我国的四大高原，四大盆地，三大平原的分布和特点。3.知道我国地形复杂多样的特征。过程与方法1.通过阅读地形图，记住我国主要山脉和地形区的名称和分布。2.学会说明我国多种多样的地形、山区面积广大的特点，分析不同地形类型对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜的观点。情感态度与价值观1.通过认识山川壮丽，激发学生的民族自豪感。2.理解我国各种地形对农业生产和人们生活各方面的影响，确立万物相联系的观点。【教学重点】1．主要山脉的走向及分布2．多种多样的地形及主要地形区的记忆。【教学难点】分析我国地形特点对人们生活和生产的影响。【教学方法】本节课的要点是“地形复杂多样”。学习时要充分利用地形图，知道我国高原、平原、丘陵、盆地各种地形齐全。通过山脉分布图，明确我国主要山脉及走向。综合景观图，了解四大高原各自的特点，在地形图上找出四大盆地、三大平原和三大丘陵。结合实例及景观图理解多样的地形对人们生产和生活的影响。【教学准备】学案、中国地形图、各主要地形区的一些景观图片、各地的一些民俗资料等。【教学过程】一、情景导入教师活动学生活动方案1：出示一组景观图片，让学生回答图上展示的分别是哪种地形，我国还有哪些地形，引出我国的地形复杂多样的特征。方案2：复习地形的五种基本类型。读第24页图2.4我国地形分布大势，找一找这五种地形是不是在我国都有分布，从而得出我国地形复杂多样的结论。学生讨论回答：★我国的主要地形有哪些？★在地形图上找出我国的主要地形，总结这体现了我国地形具有什么特点？二、学导达标学习任务一：南北气温的差异教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习。学生根据教材内容自主完成“自主学习提纲”。北：、和燕山东西走向中：昆仑山、__南：南岭西：__巫山__山脉分布东北—西南走向中：--武夷山东：台湾山脉西北—东南：阿尔泰山、___山南北走向：贺兰山、__、六盘山青藏高原，特点______内蒙古高原，特点______四大高原黄土高原，特点_______云贵高原，特点________塔里木盆地，面积最____四大盆地四川盆地，条件最______柴达木盆地，海拔最_____准噶尔盆地，纬度最______东北平原，地势坦荡，面积最___三大平原华北平原，地势____，一望无际长江中下游平原,_____密布合作展示1.我国的地形类型教师：上节课，我们了解了我国地势的基本特征。这节课，我们接着了解我国复杂多样的地形。出示《中国地形分布大势图》引导学生找出基本地形，总结地形复杂多样的特点。2.主要山脉（1）主要山脉及走向教师：从图2.4可以看出：我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和东北—西南走学生活动一：读图:根据2.4图中的景观图,说出我国的地形类型。（读图讨论总结）（山地、高原、平原、丘陵和盆地五种地形类型在我国都有分布。）学生活动二：1.读图：读2.6图，分组读出我国主要山脉。东西走向山脉：___________________南北走向山脉：________________东北—西南走向________________西北—东南走_________________2.填图：在下面图中分别填出我国为东西走向和东北—西南走向，南北走向和西北—东南走向的向，南北走向和西北—东南走向的山脉较少。教师出示图2.6“中国陆上主要山脉图”，引导学生读图、观察，判断。3.主要地形区山脉是地形的骨架教师：引导学生完成第27页“活动3”。然后总结：可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中，山脉也往往成为我国地形区或省区的大致分界线。山脉。学生活动三：1.在《我国地形分布大势图》上找出四大高原的名称、位置。并且当堂记忆填图。（找同学在黑板空白图上填出来）2.进一步观察几幅图片，结合实际讨论这四大高原分别有什么特点？（分四个组，每组讨论一个高原，派代表回答，学生补充后教师再补充总结。）（它们虽然都是高原，但是还是存在很大差别。青藏高原是世界上最高的高原，这里有高原牧场...
