江苏省泗阳实验初中八年级地理上册《第一节自然资源概况》教案人教新课标版一、教学目标知识与技能：知道自然资源的概念和主要类型；知道自然资源的有限性和可拓展性等重要特征；知道我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；通过阅读矿产分布等图理解自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性过程与方法：通过阅读、讨论、小组合作等形式解决问题情感态度价值观：通过学习本节课树立正确的资源观、环境观。二、重点：自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性难点：自然资源的范畴是不断变化的；自然资源的数量是有限的三、教学过程：（一）情境导入：同学们，知道我们使用的纸张是用什么做的吗？（木材）谁能举例说说还有哪些生活和学习用品的原料来源于自然界？……这就是我们今天要学习的知识――自然资源概况（二）新课学习【读书思考】：1、什么叫自然资源？举例说明。2、自然资源是怎样进行分类的？【辨认各种类型的自然资源】，并做P54活动2、3题。【读书思考】：自然资源的特征有哪些？读“中国主要石油和天然气”、“中国主要煤矿”“中国主要金属矿产”图在3—5图中找出下列铁矿及所在省区：鞍山（）、本溪（）、迁安（）、石碌（）、攀枝花（）、大冶（）马鞍山（）白云鄂博（）2、在3—4图中找出下列有色金属产地及所在省区：德兴（、）大余（、）锡矿山（、）水口山（、）个旧（、）铜仁（、）平果（、）招远（、）【合作探究学习】：1、科学技术的进步，使资源开发和保护的范围不断扩大。2、自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。分三步：a可以指导学生根据人口增长这一基本知识来理解这一问题。B、提供煤、石油或其他矿产资源的开采年限数据表格分析。C、提供遭受破坏的环境图片，使学生直观的了解到本来就不丰富的图片更加枯竭。3、自然资源的质量是有差异的。4、自然资源的分布的规律性和不均匀性。让学生读“中国主要石油和天然气”、“中国主要煤矿”“中国主要金属矿产”图，得出结论（北方多，南方少；东部多，西部少）。“我国矿产资源”阅读材料，可设计阅读提纲，指导学生阅读分析。5、自然资源处在不断的变动之中。应用相关的图片、表格引导学生从自然的角度和人为的角度对资源变动情况进行归纳。最后指导学生作课本P55上的活动练习。6.、指导学生完成58页活动并总结太阳辐射分布规律东南少，西北多（三）巩固练习；找出正确的一项：1、下列资源不属于自然资源的是()A土地B森林C阳光D电能2、下列资源中属于可再生资源的是()A煤炭B石油C树木D石墨3、下列资源属于非可再生资源的是()二、分门别类：A太阳能B水能C风能D核能耕地煤白桦林石灰沙漠三峡工程木材道路石山石油太湖草原房基地水库天然气1、土地资源。2、矿产资源。3、森林资源。4、水资源。1、下列矿产与其产地对应正确的是（）A.石油—攀枝花B.煤—迁安C.铁—德兴D.金—招远2、下列有色金属与产地的组合，不正确的是（）A.锑矿—湖南锡矿山B.铜矿—贵州铜仁C.铅锌矿—湖南水口山D.锡矿—云南个旧3、下列各组铁矿，位于长江干流附近的是（）A.迁安、大冶B.攀枝花、马鞍山C.大冶、石碌D.马鞍山、本溪4、为了充分发挥区域矿产资源优势，我国应在哪个省区建立稀土工业基地（）A.贵州B.新疆C.云南D.内蒙古5、下列对我国矿产资源的评价，错误的是（）A.总量丰富，人均占有量不足B.东部地区新增资源储量潜力大C.北方煤铁石油等丰富，南方有色金属丰富D.一些重要矿产短缺，如铬、铂、金刚石等（四）反思总结：通过本节课的学习我们知道了我国自然资源的分布特征，既面临的问题，要树立正确的资源观。四、板书设计中国自然资源的概况一、什么是自然资源1、概念2、类型3、按性质分：可在生资源；非可再生自源二、自然资源的特征1、概念变化的2、数量巨大，有限3、质量在地区有差异4、分布的规律性和不均匀性5、状况变化
